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2014—2015(下)教务处工作计划
2014—2015(下)教务处工作计划
本学期继续贯彻“高起点,大容量,快节奏,群体战,面向全体,培优拔尖,推进有效教学,构建高效课堂”的教学指导思想。实现学的方式根本性转变,学生真正成为学习的主人,教室真正变成学堂,通过自主学习、合作学习、探究学习、展示学习、评价学习、拓展学习,积极主动发言,大胆精彩展示,师生互动共赢,从而达到培养卓越型领导人才的目标。
本学期在抓好各项常规教学的基础上,强力推进有效教学课堂改革向纵深处发展,把握住高效课堂的核心要义,把握住高效课堂的精髓,把握住高效课堂的细节,向学习过程要效益,要质量,相信学生,依靠学生,发展学生,坚定不移地推进有效教学课堂改革,不动摇,不折腾,不懈怠。
为确保以上教学目标的实施,本学期拟开展以下教学活动:
1、本学期的周公开课采取备课组内有效教学公开课展示。每位教师可尝试上不同的课型:结构化预习课、问题解决课、问题拓展课、单元回归复习课、试卷讲评课。其它观课教师要全部参与观课(不准备凳子),在课堂上要观察学生的学习情况,参与程度,讨论、展示情况、教师的点拨,并在观课记录表上记下相关内容、感悟,课后大家回到备课组进行评课、议课、反思、总结,教务处年级安排专人检查。
时间安排:每周一、周三下午第三节,从第2周开始到第12周(5月底)结束。体育、艺术、计算机学科也要安排好周公开课展示。
2、为推进有效教学向纵深发展,展示我校近几年“推进有效教学,构建高效课堂”的活动成果,展示我校有效教学骨干教师的风采,4月份为“推进有效教学,构建高效课堂”活动展示月,具体安排如下:
5.46日—412日)中层干部有效教学观摩课;教研室正、副主任、备课组长有效教学示范课。高一、高二年级的中层干部、教研室正、副主任、备课组长参与展示。
6周(413日—419日)“有效教学”骨干教师一等奖获得者研讨课。
前四届“有效教学”赛课活动一等奖获得者本学期参与展示,二、三等奖获得者在下学期分别参与展示。
78周(420日—53日)“有效教学”达标课。高一、高二未参加过展示的教师参与此项展示。
3、为加大青年教师培养力度,促进青年教学基本功训练,本学期拟在第4周(330日—45日)举行青年教师“两笔一话”过关活动,20119月份以后新进的高一、高二、高三青年教师要参与比赛,朗读材料近期发放,希望各位教师积极准备。第10周(511日—517日)举行高一年级新分教师过关课。
4、各教研室在315日前完成“一师一优课,一课一名师”“晒课”活动,并在后期按要求完成“优课”展示。
5、第3周(323日—329日)拟举行新晋高级教师示范课,各教研室组织好观课。
6、为了加强对教师教学过程的管理与反馈,本学期继续进行教学大检查、一案三单评比活动、教学设计评比活动,并在每周教学情况统计表中增加有效作业的百分比情况统计。
7、本学期各备课组开展的活动:语文组高一、二年级“少年传承中华传统美德”之“墨香书法展示”活动,英语组快速阅读竞赛,数学、物理、化学、生物学科竞赛,高二年级政史地知识竞赛。
8、体育教研室本学期要大力加强体育教学方面的改革与创新,加强篮球、排球、足球分类上课与指导,争创“足球示范校”,组织好第十五届体育文化艺术节,协调年级继续加强和完善三个年级课间操检查评比活动,使之成为学校的形象和品牌。
9、本学期安排的大型考试有高三年级四次模拟考试,高一、高二年级月考、期中考试,期末考试。
10、做好高考、中招考务工作及中招评卷工作。
11、完成好假期招生工作。
本学期以教学活动为抓手,用好公开课、反思、教研这“三架马车”,让教师在公开课中提升自我、在反思中提供素养,在教研中陶冶品质,造就一支理论水平高、道德修养好、业务能力强的教师队伍,争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。
2014—2015(下)高一年级工作计划
一、指导思想
    以“强化有效教学,全面提升教学质量”为中心,以深化教学改革为动力,以学生习惯养成为突破口,加强过程管理,务实创新,脚踏实地,全面提高年级教育教学科研水平和质量。
二、工作目标
    认真落实贯彻学校的工作部署,继续强化养成教育,规范学生言行,励精图治,开拓创新,坚持不懈狠抓常规管理,努力打造和谐年级,保证完成学校制定的各项工作目标。
三、具体教育教学措施
    1.加强安全教育。开学第一个月为安全纪律教育月,拟请相关专家进行法制教育讲座,年级将对学生提出明确的严格的安全纪律要求,并监督执行。
    2.稳步扎实地推进有效教学。根据学校的统一工作部署和各班各学科特点,积极推进适合高一年级的有效教学模式,并以有效教学为抓手,大面积提高学生成绩。
    3.努力打造团结协作、务实高效的年级管理团队和班主任团队。实行走动式管理,继续坚持每周班主任例会制度,协调班主任和各处室之间的常规工作,加强家校联系,班、科联系,注重理论学习和经验推广,打造以班主任为核心的学习型、研究型团队。
    4.加强备课组的建设和监督。结合本学期我校开展的有效教学活动,加大对备课组常规工作的检查力度和过程管理,最大可能发挥备课组的功能。各备课组要认真做好集体备课、说课、观课、评课、作业布置与批改、定时练等常规工作。教师个人不得单打独斗,不得私自向学生推销教辅、报刊等,更不允许单独私自组织所教班级集体购置教辅、报刊等。
    5.狠抓教学常规管理。把教学常规管理落在实处,抓好备、讲(展、思、论、评、演、记)、辅、批、考、评,每月进行教案检查和作业批改情况检查,真实有效地提高教学成绩。
    6.定期召开备课组长会。及时了解各学科实施有效教学的情况,共同探讨问题的解决方法,逐步完善各学科有效教学的模式。拟组织备课组长外出学习交流。
    7.加强(青年)教师培养工作。本届高一对教师的培养力度是最大的,几乎给了所有老师展示自己的平台和机会,激励教师缩短成才周期,快速成才。一旦失去这个机会,可能再就是几年以后的事情了。
    8.开好名师名班主任的经验交流会,为青年教师传经送宝。
    9.抓好跑操。在强健学生体魄的同时,通过跑操锻炼学生的意志,培养他们吃苦耐劳的拼搏精神和团队意识,增强集体荣誉感,形成团结向上的班风。
    10.继续加强寝室和卫生纪律管理。每周对各班寝室、卫生、纪律和跑操进行量化统计并公布,每月综合考评确定优秀班级和优秀班主任,学期结束以此作为年终评选优秀班主任重要依据之一。
    11. 加大优秀生的培养力度,完善重点班的管理办法,强化普通班的监管力度。完善分层教学、因材施教的教学策略,为两年半以后的高考打好基础,确保“安全、稳定、质量”目标的实现。
    12.规范各种考试,保证考试的增值效益。严肃考风考纪、提高考试信度和效度;精选试题,突出基础性、针对性,注重考试的增值效益;及时做好考试分析和反馈工作,指导学生做好总结和错题整理工作,教师做好教学反思。
 
2014—2015(下)高二年级工作计划
一、指导思想
以学生为主体,以教师为依靠,以质量为生命,向教研要动力,向管理要效率,深入推进素质教育,努力提高教育教学质量,创建平安和谐向上的高二年级组。
二、工作目标
1、强化教学常规,让每一节课成为学生的期待,向每一个四十五分钟要质量;
2、注重平时训练,让短平快的训练得到学生的喜爱,让师生及时了解自己的教情和学情;
3、谋划明年高考,启动尖子生培养工作。
三、主要工作及相关措施
(一)狠抓班级管理,净化班风,深厚学风,营造准高三氛围
高二年级将以班风建设,学风建设为突破口,进一步规范学生的言行,净化学生学习生活环境,增强学习气氛,培养学生的集体荣誉感和责任感,在年级中形成一种相互竞争、和谐发展的良好氛围。
1、严格执行学校的各项规章制度,注重纠正学生的各种不良习惯,抓好板块式跑操、卫生、就寝等常规管理,抓好自习秩序,做到安静、有效,严控迟到,认真执行作息制度,杜绝打架斗殴等恶性事件,规范学生行为,年级就以上各项规定对班级进行量化管理,一周一公示,一月一评选。
2、加强任课教师参与班级管理的力度,任课教师一定要管好自己的课堂和自习,严格按照年级的要求管理学生,对于监控不到位的课堂和自习,将会通过校讯通进行通报,并要求及时整改。
3、年级继续提倡“自主勤学”(包括课间操前后,周末学习),狠抓“勤奋、踏实、力求争先”的学风教育,使年级内竞争向上,你追我赶的风气,成为促进年级教学工作上台阶的强大推动力。
4、重视学习方法的改进和学习效率的提高,促使广大学生深刻理解学习效率是学习成功的生命,而良好的学习习惯和方法则是优秀成绩的保证。
(二)抓好常规教学工作,做到务实高效
1、全体教师要强化质量意识,强化学法指导和教法创新,抓教学质量不忘学生“减负”,把提高教学质量放在提高课堂教学效率上,放在作业练习的精心设计上,放在培优补差上,课前准备充分,课堂教学立足高效,课后学生学习情况反馈及时,精选作业,做到每发必收,每收必改,每改必评,环环紧扣,把握好教学的每一个环节,真正实现轻负担、高质量。
2、紧密联系各教研组,加强备课组的建设,年级对各备课组活动进行深入了解和指导,实行备课组长负责制,严格落实集体备课制度,各备课组要围绕学生实际进行研究,制定相关的教学活动,年级组对每一学科进行教学质量调研,通过检查教案、听课笔记、作业批改记录、随堂听课、学生问卷等手段,调研每位教师的教学情况,最后汇总、通报,对有问题的教师及时提出整改意见,努力促使每一位教师增强自身的质量意识。
3、精讲精练,进一步提高课堂效率,留出足够的课堂或自习辅导时间,让学生“以考代练”,把规范训练落到实处,消除挤占或变相挤占学生的自由支配时间,保证学生在自习课堂上完成作业,改错题、补弱科,消除学生疲于应付作业而没有思考总结的不良现象。
4、因材施教,探索分层作业,倡导个性化、多样化作业,增强作业的选择性和针对性。
5、继续推行周总结制度,让学生做到“勤复习、勤总结”提升学习高度,为高三一轮复习奋考打好坚实基础,形成知识网络,瞄准高考。
6、做好高三第一轮复习的准备工作:①各备课组要调整好教学进度,及时完成本学期教学任务,但不能因为赶进度而出现夹生饭;②各备课组要认真研究本届学生两年学习中知识结构和能力方面存在的问题,方法上存在的疏漏,各备课组要充分研究2014年高考试题,学生的高考成绩及2015考纲,对比分析自己的学生,找出学生存在的诸多问题,各备课组在做好各项准备工作的基础上,在借鉴原高三和其它兄弟学校经验的基础上,制定出符合本届学生实际情况的突破重难点复习计划,以保证最后两个月的高效复习。
(三)全力以赴做好尖子生培优工作
“一俊遮百丑”尖子生培优是年级教学工作的重中之重。本届学生经过一年半的沉淀,多次考试的洗礼及任课老师的培养,尖子生群体基本形成,并初步固定下来,开学第一周年级召开了各备课组长会,宏志班班主任及任课教师会,专题讨论尖子生培优问题,又通过听取尖子生的培优意向,现基本确定了培优的方式及内容,并决定从本周起开始落实实施。
(四)加强师资队伍建设,做好青年教师的培养工作
1、要求青年教师认真贯彻落实听课、备课、上课、作业辅导批改,教育教学理论学习等诸方面的规范化要求,年级将从各个方面加强对青年教师的检查和督促。
2、配合教务处组织好各备课组骨干教师上好示范课和观摩课,为青年教师课堂教学引路子、做示范。
3、以《十年高考》为抓手,要求各青年教师务必在本学期把书上的试题做一遍,年级将在本学期开学第一个月及本学期期末时进行检查,并要求各备课组平时做好督促和指导工作,目的是提高青年教师专业水平,加快青年教师专业化成长,为高三教学工作做好准备。
(五)加大高效课堂的推行力度。
要求全体任课教师准确把握高效的主旨要义,真正做到在有效课堂教学中,学生的潜能得到激发,尊严得到呵护、人格得到尊重、兴趣得到激活、能力得到提升,逐步实现学生的自我管理、自主学习、自我发展和自我教育。
(六)以德育人,平安促教。
1、把“立德树人”放在教育首位,通过开展习惯养成教育,感恩教育,社会公益活动及创建学生社团等一系列工作,培养学生正确的人生观、价值观、世界观,把社会主义核心价值观溶入到教育的方方面面。
2、加强学生的心理健康教育,做好各种安全隐患的预防工作,在确保安全的前提下提升教学质量,做到安全第一、平安促教。
本学期时间短,工作重,本年级将带领全体教师精打细算,仔细安排,争取本学期工作能抓出进步,抓出实效,改变面貌,凸显变化,为学校整体工作的顺利开展做出贡献。
 
2014—2015(下)高三年级工作计划
随着高考的日益临近,高三各科已进入二轮复习。鉴于本期时间短,任务重,且2015年高考又是漯高发展中的重要一年,为更好指导教学,争取高考的持续辉煌,特制定以下工作计划。
“一个中心”,即以2015年高考为中心,所有教学、管理活动均围绕高考转。
“四个工作重点”,即以高考尖子生的培养,抓好常规教学促二、三轮复习质量,抓一、二本希望生、后期学生稳定和强化师德修养抓好教师队伍建设为四个工作重点。
十项具体任务:
1.再次明确宏志班的教学目标,把尖子生的培养放于重中之中,宏志班就以考入北大、清华的数量为评判成功的唯一标准,抓好培优工作,制定切实可行的培养计划,从学生的基本知识、基本技能、审题能力、思维方法、做题步骤、卷面布局、规范答题和字体等方面精雕细刻,确保尖子生的丰产丰收。
2.合理安排好二、三轮复习
要求各备课组二、三轮复习计划要细,要实,从现在到420日为二轮复习,二十日后进入三轮复习。二轮在抓好专题复习的同时,增多数学与综合的考试次数。三轮复习精编试题,真正解决好学生们在一轮复习基础上的会到对、快的转变。
3.安排好四次模拟考试及做好考试分析
本期共安排四次大考,即32627日的六模,410日—11日的七模,57日—8日的八模和五月2930日全真演练。每次考后,认真分析学生的得与失,着重解决查漏补缺,做到后期综合能力的全面提升。
4.开好几种会议
在下期较短的时间内,开好高考冲刺宣誓会、励志动员会、各学科高考备考指导会、尖子生相关科目的培训会、心理辅导、学生家长会及尖子生的座谈会等。
5.明确教学目标,真正落实分层教学,因材施教,真正做到抓尖、促面、保稳定,快班要以抓一、二本希望生为重点,普通班抓学生稳定,为高三后期的正常教学提供更好的学习氛围。
6.重视周考命题质量及试卷批改的精细化,及时性。
利用好周考成绩的数据分析,命题以宏志班教师为主,确保试题站位高,考点把握准,强调后期试卷评讲的质量,教师要备好课,讲出试卷的共性和差异,讲透难点、易考点、易错点,拓展到边到沿,促学生做题能力的提高。
7.抓好常规教学
时刻不能忘记无常不稳的教学思想,落实好教学的六个环节,强调工作纪律,确保教学进展顺利。
8.重视高三教师队伍建设,尤其是青年教师的培养,让更多的青年教师静下心坐得住,多做题,勤总结,善反思,乐辅导,树正气,危机面前多担当。
9.组织好高考信息的收集整理与外界交流工作
做到关注高考走向,分析相关高考信息,多与外界交流,真正做到工作有的放矢。
10.抓好班主任队伍建设,开好周例会,落实好日常工作,高考无小事,过程管理及时到位,过程抓好,结果一定不差。
总之,面对着新变化,新常态(即招生生源的局限,加分因素的调整,外地复习生不转户口及自主招生,北大清华实名推荐等方面的变化)和学校的新要求(即对北大、清华和一、二本录取人数的要求),全体高三教师,一定会努力工作,全身心投入,不留遗憾,以实干创佳绩,争取在2015年高考中交出一份令人满意的答卷。
 
2014—2015(下)高一年级语文备课组计划
玉羊启泰迎春至,金马奋蹄载誉归。高一语文组在圆满完成高一上学期教学计划并取得优异成绩同时,又满怀憧憬与信心迎接新学期的到来。高一下学期具体安排如下:
一、指导思想:以“三维六元”卓越学习模式为教学指导思想,以教学大纲为教学基本原则。
二、内容:普通高中课程标准试验教科书人教版必修三和必修四第二单元。
三、讲必修三和必修四一个单元的原因:
    1、由于第一学期时间较长,第二学期开学就是39日,结束时710日。从表面上看有四个月。其实除去清明节、五一节、端午节、高考、中招、周末的休息以及正常的考试时间。时间仅剩三个月。时间上不允许进行完必修三和必修四两本书的学习,这样进行其中一部分更加合理一些。
    2、 以往高二年级根据教学大纲安排以及我校的实际情况,只有《语文必修五》和《中国古代诗歌散文欣赏》两本书,一年的教学任务仅仅有两本书,而高一年级却有四本必修的任务,这本身就是教学安排的不合理。今年我们年级根据具体时间情况,将高一需要讲的必修四绝大部分内容放在高二,这样高一、高二每个学年都有三本教材的教学任务。安排合理有序,既能完成教学任务,又能切实减轻学生负担。
四、本学期需要解决的问题
    1、学生基础较差:这一届学生比上一届相对基础比较薄弱。在初中阶段语文学习过于急功近利,并且高中和初中又不一样。学生只想着学好课本就可以了,甚至连著名的作家作品都不知道。
    2、学生拓展能力差:学生仍抱着初中的学习方法,认为学好课本,背好书就可以了,缺乏一种举一反三,触类旁通的能力,很多问题只知其此,不知其彼。
   3、学生作文方面较为薄弱:学生积累较差,作文素材贫乏,即使部分学生有积累但是不知道怎么具体使用。这是重中之重,在高一需要解决的大问题。
五、具体安排
一、坚定不移推进有效教学,切实组织好有效教学工具单的二度开发和使用,确保在内容质量上再上新台阶。
二、科学制定课时计划。本学期重点抓好古诗文教学和议论文写作训练,认真组织好月考、段考和全市期末统考,争创统考佳绩。
三、认真组织好集体教研活动,力避走形式;认真组织教师积极参与有效教学观课、赛课活动,以赛促教,提升业务能力,争创赛课佳绩。
四、开学一周进行高一学生硬笔书法大赛,继续督导学生书法练习;结合寒假阅读名著活动,开评“读书达人”。
五、切实加强作文训练,确保两周一次作文写作。选好题,认真批改,每次选出四篇优秀作文作为全年级范文。
六、每周做好周总结,周总结中必须有阅读素材版块,尤其注意一材多用。做到有素材,有素材适用的观点,有背诵,老师有检查,切实提高学生的写作能力。
     七、继续抓好青年教师的培养工作,努力为用心的年轻教师创造成长的平台;指导新分教师积极准备过关课,确保过关。
      20142015学年度第二学期高一年级语文学科课时计划表      
单元
序号
课程名称
课时(总)
课型
备注
 
 
1
3
问题发现生成课
 
问题展示解决课
问题拓展训练课
2
祝福
3
问题发现生成课
 
 
 
问题展示解决课
问题拓展训练课
3
1
问题综合解决课
 
 
 
 
H 1
第一单元回归复习
2
单元回归拓展课
 
 
 
 
4
3
问题发现生成课
 
问题展示解决课
问题拓展训练课
5
杜甫诗三首
3
问题发现生成课
 
问题展示解决课
问题拓展训练课
6
3
问题发现生成课
 
问题展示解决课
问题拓展训练课
7
3
问题发现生成课
 
问题展示解决课
问题拓展训练课
 
H 2
第二单元回归复习
2
单元回归拓展课
 
 
 
8
3
问题发现生成课
 
问题展示解决课
问题拓展训练课
9
3
问题发现生成课
 
问题展示解决课
问题拓展训练课
10
3
问题发现生成课
 
问题展示解决课
问题拓展训练课
11
师说
3
问题发现生成课
 
问题展示解决课
问题拓展训练课
H 3
第三单元回归复习
2
单元回归拓展课
 
 
12
2
问题综合解决课
 
问题拓展训练课
13
1
问题综合解决课
 
14
※一名物理学家的教育历程
1
问题综合解决课
 
H 4
第四单元回归复习
 
4
单元回归拓展课
 
 
 
 
15
柳永词两首
3
问题发现生成课
 
问题展示解决课
问题拓展训练课
16
苏轼词两首
3
问题发现生成课
 
问题展示解决课
问题拓展训练课
17
辛弃疾词两首
3
问题发现生成课
 
问题展示解决课
问题拓展训练课
18
李清照词两首
3
问题发现生成课
 
问题展示解决课
问题拓展训练课
 
 
期末回归复习
6
回归拓展课
 
 
2014—2015(下)高一年级数学备课组计划
本学期继续强力推行有效教学,立足课堂,深入研究新教材,提高学生的数学学习能力与学科素养。要坚持实干、苦干的精神,提倡巧干、创新的方法。教师形成良好教学风格,学生养成良好的学习习惯。师生和谐,共同发展。 以规范教师的教学行为为切入点,优化学生的学习方式为目标、履行对学生的评价工作为主线。加强集体备课,集思广益,整合资源,提高课堂教学的效益,提高学生的素质和成绩。要强化备课组的研究意识,以规范教学常规为研究重点,以课堂教学案例分析为主要形式,从教学中发现问题、研究问题、解决问题,不断规范教学行为,提高课堂教学效率。
      一.充分利用教研活动集体备课时间群策群力搞好教学。
(1)教研活动定点、定时。
集体备课时间:周一下午2:40—4:00  
教研活动时间:周三下午4:30—5:30
(2)活动内容:①组织学习新考试大纲、新课标。
②研究高考动态。
③进行三单电子版的整理与授课后的反思。
通过集体备课使教师们做到几个统一:教学目标统一,教学起点统一,教材重点、难点统一,讲解的例题统一,作业练习的设计统一,巩固训练题统一,单元过关统一,教学进度统一,这样既能发挥集体效益,又能充分发挥个人的积极性和主动性,更好的提高教学成绩。通过教研教改取长补短,互相学习,力争上好每一堂课。
      二.根据学生情况,这学期教学建议与要求
    A、平行班适当降低要求,尽量每个学生都能跟上,不许掉队,在保证学科整体要求一致的前提下,调整问题角度,其余学生都学有所得。
    B.加强问题设计,降低思维难度,诱使学生思考,激发兴趣。
   C.注重作业的处理方式。最大限度提高练习效果
         三.加强作业批改检查,从起点抓学生的学习习惯。
  (1)目的是规范书写,养成逻辑性表达习惯,同时检查学生的知识掌握情况。
   (2)批改时适当给评语,使用鼓励、建议性的语言和学生进行交流,通过各种方式拉近师生的关系。
   (3)监督学生建立错题档案,指导他们运用正确的学习方法。
(4)狠抓周测题的出题质量
四.开展具有学科特色的活动
(1)注意挖掘学生的数学学习潜质,培养数学竞赛苗子在本学期的数学竞赛中取得好成绩。
(2)在学科组开展教学研究工作,鼓励年轻同志多做教学总结,形成论文,并多投稿、参加市论文评比。
(3)坚持每周两次的组织老师听课,下课后评课,其余老师指出不足,给出建议,学习经验。
五.内容重点、难点
1
1.1任意角和弧度制
1.2任意角的三角函数
2
1.3三角函数的诱导公式
1.4三角函数图象与性质, 诱导公式的探究。运用诱导公式。
三角函数的图象及其性质。函数思想。
3
1.5函数y=Asin(ωx+φ)的图象
1.6三角函数模型的简单应用, 用参数思想讨论图象的变换过程。用三角模型解决一些具有周期变化规律的实际问题。难点:实际问题抽象为三角函数模型
4
2.1平面向量的实际背景及基本概念。
2.2平面向量的线性运算
 向量的概念。相等向量的概念。向量的几何表示。向量加、减法的运算及几何意义。向量数乘运算及几何意义。
5
2.3平面向量的基本定理及坐标表示
2.4平面向量的数量积。 平面向量基本定理。会用平面向量数量积的表示向量的模与夹角。
6
2.5 平面向量的应用举例(2)
第一二章复习 用向量方法解决实际问题的方法。向量方法解决几何问题的“三步曲”。
7
3.1两角和与差的正弦、余弦和正切公式。 探索和交流,导出11个三角公式。难点:两角差的余弦公式的探索与证明。
8
3.2简单的三角恒等变换
 第三章小结(1) 11个公式为依据,推导和差化积、积化和差等公式,会进行三角变换。
9
必修三 第一章 算法初步
1.1算法与程序框图
1.2基本算法语句
1.3算法案例
10周 第二章  统计
2.1随机抽样,学会简单随机抽样方法,了解分层和系统抽样方法。正确理解随机性样本随机性的。
11
 2.2用样本估计总体,学会列频率分布表、画频率分布直方图等。学会计算数据标准差。会用样本估计总体
12
2.3变量间的相互关系二章小结 利用散点图直观认识两个变量之间的线性关系。了解最小二乘法的思想。会根据公式建立线性回归方程。变量之间相关关系。
13周 第三章概率
3.1随机事件的概率
14
3.2古典概型,了解频率的稳定性。正确理解概率的意义。理解古典概型及其概率计算公式。难点:设计和运用模拟方法近似计算概率。
15
 3.3几何概型
16---18
期末复习 
 
2014—2015(下)高一年级英语备课组计划
本学期共四个月,除去节假日,中考、高考,可以利用的有效学习时间约16周,我们要完成高一英语必修3和必修4两册课本,共10个单元的教学工作,时间紧任务重。为了保质保量的完成教学内容,我们打算从以下几个方面入手。
   一、进一步探索和完善高效课堂模式。随着高效课堂在我们学校生根、发芽,学生和教师都成为了高效课堂的直接受益者。教学理念的转变给学校带来了新的面貌,也让我们的教学成绩节节攀升。但是也存在很多问题。在新的学期,我们高一年级的英语老师要边学习边实践,在总结以往经验教训的基础上,开拓创新,努力将高效课堂教学模式推向一个更成熟的阶段,使之能更好的发挥作用,提升教育教学质量。
    二、修订完善一案三单。我们今年所使用的一案三单是全体外语教研室的老师在郭爱红主任的直接领导和参与下精心编写出来的。经过几届学生的使用和检验,师生对单子的质量评价很高。高考英语全国卷在2014年发生了一些变化,我们高一年级在使用单子前,也根据高考的变化,对单子进行了相应的调整。我们会不断的对单子进行完善,修改,使之更有效的服务于教学。   
    三、坚持集体备课制度。外语学科的集体备课一直以来都是坚持的最好的。这也是外语学科能一直立于不败之地的重要法宝。本学期我们要继续坚持和发扬集体备课的传统,集思广益、群策群力,提升我们的整体教学质量。
     四、教学常规不放松。无论多么好的教学方法,如果没有教学常规活动的辅助,也不可能产生良好的效果。本学期,我们将继续坚持开展集体备课,课后辅导,作业批改,教学设计的撰写,落实检测等教学常规工作,进一步提高课堂,自习课的效率,为高效课堂保驾护航。
 五、加大青年教师培养力度。高一英语备课组年轻教师比例很大,素质也很高。组内要求他们要多听课,多学习,沉下心去钻研教学,教法,认认真真做事,踏踏实实做人,抓住教改的有利时机,争取早日成长起来。
 
2014—2015(下)高一年级物理备课组计划
2014—2015学年下学期,根据学校整体教学安排和年级教学计划,备课组制订计划如下
1、认真抓教案书写,认真抓教学常规,从常规中出质量出效果,对常规常抓不懈。
2、全备课组人人上有效教学课,人人过关,全力构建有效教学,真正实现有效教学。
3、关心青年教师成长,生活上要关心,教学上多给予机会,大胆使用,肯定成绩,也及时纠正不足,使他们更早承担宏志班的教育教学工作。
4、在导、学、练、考四位一体方面,要不折不扣的搞好有效教学,环环相扣,贵在落实,要求作业有发必收,有收必改,有改必评。
5、对宏志班教学要在拔尖培优上多下些功夫,教给他们知识的同时,多给予方法上指导,强化思维方法、解题方法训练,努力使年级尖子生群体能茁壮光大。
6、本学期,除了学必修2,为了能更好更顺利的完成高二的教学任务,后期将提前学选修3—1。另外,本期单子,仍采用青年教师与老教师结成对子,一人编写,老教师重点把关,备课组长认真校核,确保单子题型全,难易适中,层次分明。
7、备课组配合教务处、年级,认真开展集体备课。同时积极承担所分的其它教育教学任务。
8、课时计划
第五章,曲线运动,用时四周共16课时(3.9—4.5)
计划开发单子,第一节两单,第二节两单,第三节一单,第四节一单,第五节、第六节合并两单,第七节一单。共9个单子,两个专题,一个章末复习总结。
第六章,万有引力与航天,用时四周16课时(4.5—5.10)
计划开发,10个单子,一个主题,一个复习题。
第七章,机械能守恒定律,用时五周,20课时(5.11—6.14)
计划开发18个单子,一个章末复习。
第八章,电场,用时两周8课时(6.15—6.30)
计划开发8个单子。
期末复习考试前三章,计划三个分章复习题和二个综合模拟题。
 
2014—2015(下)高一年级化学备课组计划
一、指导思想
       本学期,高一化学组将全面贯彻学校的工作指导方针,深入开展有效教学活动,领会有效教学理论和思想,坚持实施“查、划、写、记、练、思”的结构化预习“六字诀”,上好每一节课。圆满完成高一年级下学期化学的教学任务。
二、工作重心
     由于本学期时间短(只有18周再除去节假日,高考,中招考试),任务重,因此要做好以下几个方面的工作。
1.认真抓好周一上午8:00—10:00的集体备课环节,统一本周教学进度,安排本周主要教学工作。
2.认真落实好周三下午第三节的周公开课,做到公开课全组人员不缺席,且听后有评记,真正落实有效教学开展,切实做好公开课的评课活动,有讲有评,提高全组老师的教学水平。
3.认真书写教学设计,坚持不备课不上课,精心批改学生作业。认真扎实,稳妥推进“有效课堂”的开展,落实韩立福教授的有效教学理论,把我校的有效教学工作做好,严格按学校、年级的思路进行。
4.搞好月考的命题及评卷工作,做到精练、精考、精讲。落实学生的化学基础,提高其化学学科的素养。
5.认真落实学校的尖子生培优工作,力争使每一位学生在原有的基础上有所突破。认真做好期末考试复习工作。
三、附:教学工作计划一览表
2014—2015学年度下期高一化学学科教学进度统计表
学校
银河娱乐网站
年级
高一
教材版本
人教版
日 期
章/节名称
页码范围
知识点
03.08—03.14
第一章 第一节
1—12
元素周期表
元素的性质与原子结构,核素
03.15—03.21
第二节
13—20
原子核外电子的排布
,元素周期表和元素周期律的应用
03.22—03.28
 
21—31
离子键,共价键
单元小结
03.29—04.04
第三节
32—37
化学键与化学反应中的能量变化的关系
化学能与热能的转化
04.05—04.11
 
39—46
化学能转化为电能
发展中的化学电源
04.12—04.18
第二章第一节
47—54
化学反应速率
化学反应的限度
04.19—04.25
阶段考试
55---59
单元小结
 
04.26—05.02
第三章第一节
60—65
甲烷的性质
烷烃
05.03—05.09
第二节
66—72
乙烯
05.10—05.16
第三节、阶段考试
73—77
乙醇、乙酸
考试
05.17—05.23
第四节
78—83
糖类油脂蛋白质的性质
糖类油脂蛋白质在生产生活中的应用
05.24—05.30
单元小结
84—88
 
 
05.31—06.06
高考放假
 
 
 
06.07—06.13
第四章第一节
88—94
金属矿物的开发利用
海水资源的开发利用
06.14—06.20
第二节
95—103
煤石油和天然气的综合利用
环境保护和绿色化学
06.21—06.27
单元小结
104—107
 
 
06.28—07.04
第一、二章综合复习
 
 
 
07.05—07.011
第三、四章综合复习
 
 
 
7.12—07.14
期末考试复习考试
 
 
 
7.14—07.18
期末考试
 
 
 
 
2014—2015(下)高一年级生物备课组计划
一、工作思路
依据本学期学校、教导处及科组的工作计划,以提高生物科教学质量为核心,全面提高教师个人业务素质水平,努力做到:求真务实,保质高效,力求突破,促进全体教师的全面发展。
二、学科教学总体要求
生物课程的根本任务是面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展;在让学生掌握生物学知识的基础上,训练学生的实验能力和创新能力,发展学生的探究能力,培养学生的科技意识,促进学生的个性发展。我们要对学生进行全面的科学素养教育,培养学生的自然观、科学的世界观,让他们有热爱生命、珍惜生命的热情,有积极的生活态度和健康的生活方式,使学生全面发展。
三、教材及学生分析
上学期已经圆满完成了《必修一 分子与细胞》的教学任务,本学期我们将要完成《必修二 遗传与进化》的教学任务。必修二版块的内容与必修一版块联系不大,更能体现出生物课程的理科特色,尤其是在遗传部分的学习中有大量的分析与计算,还需用到数学中的概率学知识。
经过第一学期的学习,学生已经初步掌握了高中生物的学习方法,积累了一定的生物学知识,也已经熟悉了高效课堂的教学模式,这对于学生尽快进入下学期的学习状态是有利的。
必修二版块的知识更多是建立在实验研究的基础上,从一开始就有一定的难度,因此初期不能急于求成,一下子把学生吓怕,而应该循序渐进,由易到难,一步一个脚印,打好知识基础。且必修二版块的生物知识涉及面广,与人类生活有紧密联系,较容易激发学生的学习兴趣,所以我们高一生物备课组每位教师都很有信心,能帮学生打下坚实的知识基础,高效地学好生物课。
四、设计科学的课堂教学模式,构建高效课堂,实施有效教学
1、教学方法: 
有效教学的内涵,是指在师生双方共同的教学活动中,通过运用适当的教学策略,使学生的基础性学力、发展性学力和创造性学力得到很好的发展,学生整个生命体得到真实的进步和成长。
课堂是学校中最普遍、最常态、最基本的细胞。本学期,生物备课组全体成员将继续深入学习有效教学理论,全力推动有效教学的工作。“不学不讲、不议不讲、不练不讲”,教学生真正学会学习。
2、实施措施
(1)加强对学生的学法指导,培养学生良好的学习习惯和学习兴趣 。
在教学过程中创设情景;增加趣味性,循循善诱,引导学生探究;鼓励学生自己观察、思考、提问。学法指导的重点仍然是教会学生预习,给学生更多的自主学习空间。
我们生物教师更要发挥学科优势,培养学生的学习兴趣,要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力,让生物课堂教学充满激情和活力 。
(2)有效备课,要保证备而能用、有利于教、有利于学
教师应该在认真学习和领悟课程标准的基础上,结合学校和学生的实际情况,创造性的进行高效课堂的教学。
每位教师都要深入挖掘教材,认真分析学生情况,因材施教,制定出切合自己班级学生层次的实际教学计划,做到心中有数。在知识的深度和广度上对不同程度的班级学生进行分层教学和指导,并做好尖子生培养工作。
(3)要落实好教学常规 。
落实好各项教学常规,是提高教学质量的关键。 所有生物教师一定要在备课、上课、作业的布置与批改及课后辅导的落实上下功夫。每位教师要认真负责,编出适合学生使用而又切实有效的一案三单。真正做到备好每一课,上好每一堂。
(4)积极参加教研,加强备课组建设。
提高教师的教学水平主要靠学校开展的行之有效的教研活动,教师一定要积极参与,以提高自己的教研水平。
生物组将进行每周两次集体备课,组内资料进度统一,加强联系,互通信息。发现问题,及时讨论、及时解决、及时调整。
还应加强教师间的相互听课,认真做好笔录,以便在教研活动时间能相互交流,及时反馈给上课老师,使其能及时地了解到自己的长处和不足,借鉴其他老师的宝贵经验。
重视年级安排的每周一次公开课,认真准备,积极听课,及时评课,互相学习,共同进步,在高效课堂的实践道路上快速成长。
总之,我们高一备课组教师在本学期,将团结一致,以饱满的工作热情,端正的教学态度,行之有效的教学手段,营造良好的教研氛围,在有限的课时内更快更好落实教学进度,更加有力的提高生物科的教学质量,圆满完成学校的教育教学任务。
日 期
章/节名称
03.08—03.14
孟德交尔的豌豆杂实验(一)
03.1503.21
孟德交尔的豌豆杂实验(二)
03.2203.28
基因在染色体上
03.2904.04
伴性遗传
04.0504.11
伴性遗传
04.1204.18
DNA是主要的遗传物质
04.1904.25
DNA分子的结构及DNA的复制
04.2605.02
基因是有遗传效应的DNA片段
05.0305.09
基因指导蛋白质的合成
05.1005.16
基因对性状的控制
05.1705.23
基因突变及基因重组
05.2405.30
染色体变异
05.3106.06
人类遗传病
06.0706.13
杂交育种、诱变育种
06.14—06.20
基因工程
06.2106.27
现代生物进化理论的由来、现代生物进化理论的主要内容
06.2807.04
现代生物进化理论的主要内容
07.0507.011
复习
7.1207.18
考试
 
2014—2015(下)高一年级政治备课组计划
一、指导思想
为适应时代发展,积极贯彻落实《普通高中课程方案(实验)》和《课程标准》),加强和改进我校高中思想政治学科教育教学工作,本学期高一政治备课组将以新《课程标准》为指导,认真贯彻新课程理念。以课堂教学为中心,以课题研究为主线,以学校的工作计划为指南,以提高教学质量为目标,大力推进教育创新,更新教学观念,改进教学方法,实现知识、能力、情感态度价值观三维目标的统一,促进学生全面而有个性的发展,促使教学实效的提高。
二、教学目标和要求
用科学的发展观,以学生为本的新课程教育理念,全面贯彻教育方针,全面推进素质教育,把马克思主义基本观点的教育与把握时代特征统一起来;针对高中生成长阶段的特点,循循善诱地进行思想教育;努力使学生在充满教学民主的气氛中受到知识、情感、态度和价值观方面的熏陶。教学中将面向全体,搞好衔接;立足课本,注重规范;强化积累,拓展视野;注重基础,因材施教。
三、具体工作
(1)加强对新《课程标准》、教材的学习与研究,转变教学观念,更新知识结构,了解考试评价方法,严格按照新课程理念指导教学。认真学习教育教学理论,深入开展课题研究活动,将学习和研究新课标、新教材作为提高专业素质的必修课,并与日常的教学教研活动结合起来,重点是加强课程建设与教法改革研究。
(2)结合学校实际,立足课本,注重夯实基础。落实备、教、批、辅、考、评等各个环节,向课堂要效率,认真做好“四备”、“五点”、“两法”(“四备”即备课标、备教材、备学生、备练习;“五点”即每堂课都要钻透重点、难点、知识点、能力点、教育点;“两法”即既要研究教法,又要研究学法)。
(3)优化教学方式与学习方式,加强学法指导,使学生尽快适应高中政治学习。培养学生学习政治的良好习惯,提高学生自主学习的能力,做到让学生自己思考、自己发现问题、自己解决问题、自己帮助自己提高,提高学生的学习能力。
(4)组织开展课外活动,成立政治研究性学习小组,开展社会实践活动。培养学生学习的兴趣,引导学生关注时政,挖掘学生的潜能。
(5)做好培优工作,加强个别辅导。积极开展辅差工作,努力提高差生转优率。
(6)加强与组内老师之间的交流,互相听课,取长补短,加强组内教学交流风气。积极参加教研室组织的各种活动,如公开课,示范课,借鉴其他兄弟学校老师的宝贵经验。
四、教学进度 
日 期
章/节名称
页码
范围
知识点
30.08—03.14
第一课人民民主专政
47
人民民主专政的本质
人民民主的表现、坚持人民民主专政
03.1503.21
政治权利与义务
714
政治权利与义务
参与政治活动的原则
03.2203.28
第二课、民主选举与决策
1522
选举方式的选择
民主决策的方式与意义
03.2904.04
民主管理与监督
2333
民主管理的形式与意义
民主监督的形式与意义
04.0504.11
第三课政府的职能
3638
政府的职能
转变政府的职能
04.1204.18
政府的责任
3942
政府的责任与表现
维护合法权益
04.1904.25
第四课政府的权力
4345
依法行政
科学民主决策
04.2605.02
监督权力行使
4651
监督权力的原因、措施
打造权威政府
05.0305.09
第五课人民代表大会
5457
人民代表大会
人民代表
05.1005.16
人民代表大会制度
5861
我国的政权组织形式
人民代表大会制度的优势
05.1705.23
第六课我国的政党制度
6270
中国共产党
我国的政党制度
05.2405.30
第七课民族关系与区域自治
7178
处理民族关系的原则、政策
区域自治制度
05.3106.06
我国的宗教政策
7885
我国的宗教政策
中国特色民主政治
06.0706.13
第八课国际社会主要成员
8892
主权国家
联合国
06.14—06.20
国际关系决定因素
9396
国际关系决定因素
维护我国利益
06.2106.27
第九课时代主题
97103
时代主题
世界多极化
06.2807.04
我国的外交政策
104110
我国的外交政策
走和平发展道路
07.0507.011
复习备考
 
 
 
7.1207.18
期末考试
 
 
 
 
2014—2015(下)高一年级历史备课组计划
一、指导思想:
 以国家的教育方针政策为指导,以《课程方案》及各科课程标准为依据,以省素质教育会议精神为指导,大力推进教育教学创新,全面提高教育教学质量,自觉践行科学发展观,用科学发展观引领学科教研工作,全面提升学科教育教学质量。
我们常说,科教兴国,教育的兴衰维系国家的兴衰!根据现在河南省的高考要求,历史学科在高考中同样有着决定性的作用。因此,我们必须充分发挥团队精神,既分工又合作,保质保量地完成教育教学任务,为将来的高考打好基础。
在具体的教学过程中,要注意教学设计与学生的学习方式整合,使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解过程;成为一个主动参与、学会学习的过程,一个逐渐掌握历史学习的基本方法的过程。通过历史学习,弘扬爱国主义精神,陶冶关爱人类的情操,使学生增强历史意识,汲取历史智慧,开阔视野,了解中国和世界的发展大势,增强历史洞察力和历史使命感。
二、情况分析:
1、教材分析:
本学期高一历史学科采用人教版教材,教学内容是历史必修2,是经济专题史,主要反映了人类社会经济领域发展进程中的重要内容。在人类历史上,经济活动是人类赖以自下而上和发展的基础,与社会生活息息相关,且它在政治、文化的发展中起决定作用。所以必修2在三门必修课中占据特别重要的地位。要求学生在了解中外历史上重要经济制度、经济政策、重大经济事件及重要人物基础上,探讨其在人类历史进程中的作用及其影响,汲取必要的历史经验教训。经济史的内容理论性较强,学习的难度增大。
2、学生分析:
专题经济史的学习,要求对通史知识要熟悉,所以部分学生会感到相当困难,容易造成记忆混乱。
三、工作重点及目标
1、 以深化课堂教学改革与创新为重点,以打造高效课堂为、实现学科实施素质教育的发展与突破;以强化网上教研为契机,实现教研方式的优化和互补;以提高教研水平与实效为目标,实现自身与师生的共成长。
2、全组成员互相关心,互相支持,使我们高一历史组更加优秀。
3、互相交流进一步研讨教材及适合与我们学生的教学方法,努力提高课堂效率。
4、进一步完善学案导学模式,落实循环大课堂理念
    积极倡导和落实“循环大课堂”的教学管理理念。为了解决规范办学行为带来的课时少与教学任务重的矛盾,要以培养学生的自主学习能力为目标,充分发挥“学案”的导学功能和“合作学习”的智慧共享,让全体学生能高效利用自主学习时间,完成基础知识的学习,集中有限的课堂时间引导学生消化重点、难点,解决思想、方法问题。课前精心编制学案,充分发挥学案对学生自主学习的引领作用;课堂高效落实学案的导学功能;课后充分发挥学案导学的延展功能。
5、进一步完善三种课型的基本环节
    新授课的基本环节:创设情境、课标导航→自主学习、合作探究→成果展示、汇报交流→归纳总结、提升拓展→反馈训练、巩固落实
 复习课基本环节:问题驱动、自主学习→重点难点、合作探究→知识梳理、点拨归纳→典例评析、深化提高→变式巩固、拓展完善
    讲评课基本环节:考情展示→个性纠错→典例分析→变式巩固→补偿训练。
    自查自纠→合作交流→问题汇报→教师点拨→典题巩固→补偿训练
四、教学方法:
1.强调学习历史的重要性、必要性,端正学生学习态度,注重提高学生的学史兴趣。注重基础知识基本技能的培养,及智力的发展。充分发挥考试的作用调动学生学习的积极性、主动性和创造性。
2.抓好学案的编写与使用。 学案的编写要分工合作,先确定好主备人,再进行集体通研,最后定稿。学案要精选资料,精选试题。 
3认真学习教育理论,撰写教研教学论文。认真学习教育理论,更新教育理念,综合提高教学能力,及时了解教育、教学动态,同时能总结教学心得,撰写教育教学论文。并努力提高论文的数量和质量。 
4.强力推进有效教学模式,提高教育教学质量。采取集体备课、周一、周三公开课听课、研讨,参与学校赛课活动,积极推出年轻人,使他们快速成为有效教学的骨干教师。
5.认真批改、认真分析、认真评讲,做好成绩统计。找出学生学习的薄弱之处,完善课堂教学。
五、教学进度安排:
日 期
章/节名称
知识点
30.08—03.14
第一单元(1---2课)
发达的古代农业
古代手工业的进步
03.1503.21
第一单元(3---4课)
古代商业的发展
古代的经济政策
03.2203.28
第二单元(第5课)
复习第一单元
开辟新航路
03.2904.04
第二单元(6---7课)
殖民扩张与世界市场的拓展
第一次工业革命
04.0504.11
第二单元(第8课)
复习第二单元
第二次工业革命
04.1204.18
第一次月考
 
04.1904.25
第三单元(9---10课)
近代中国经济结构的变动
中国民族资本主义的曲折发展
04.2605.02
第四单元(11---12课)
经济建设的发展和曲折
从计划经济到市场经济
05.0305.09
第四单元(第13课)
对外开放格局的初步形成
复习第三、四单元
05.1005.16
第五单元(14---16课)
中国近现代社会生活的变迁
05.1705.23
中段考试
 
05.2405.30
第六单元(17---18课)
空前严重的资本主义世界经济危机
罗斯福新政
05.3106.06
第六单元(19课) 
战后资本主义的新变化
第六单元复习
06.0706.13
第七单元(20—21课)
从“战时共产主义”到“斯大林模式”
二战后苏联的经济改革
06.14—06.20
第八单元(22—24课)
战后资本主义世界经济体系的形成
世界经济的全球化与区域集团化
06.2106.27
中招考试
 
06.2807.04
期末复习备考
07.0507.011
7.1207.18
2014—2015(下)高一年级地理备课组计划
一、指导思想
    本学期在学校和年级领导的统一指导下,围绕高效课堂有效教学,新课程改革,结合高一学生的实际情况,以提高教育教学质量为目标,培养学生学习地理的兴趣,打好扎实的基础。结合新教材,贯彻新理念,加强教学研究,深化教学改革,高质量地完成教学任务。
二、主要的工作内容
    1、转变教学理念,加强有效教学,构建高效课堂。
    2、落实每周一周三的集体备课、教研活动,每位老师发挥各自所长,认真研究“一案三单”内容,做到按统一标准上课。同时积极听课、说课和评课,共同学习,互相促进。
    3、针对学科特点,结合学生实际,注重培养学生学习兴趣,提高学生自主学习能力。同时每位教师都要不断学习新知识,了解教学新动向,不断提升自身的专业水平和教学能力。
三、强调学习过程,培养良好习惯
    结合我校学生的实际,要求学生落实基本的学习过程及课前预习、课堂高效听讲、课后复习整理三个基本环节。 
①课前通读教材,独立完成问题导读评价单。发现问题,标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好准备。 
②上课时,活跃思考,认真听讲,积极讨论,踊跃展讲,使“疑惑”在45分钟内真正排除,切实提高教学效果。 
③课后再次通读教材,整理课堂笔记,特别是对预习过程中出现的问题要细致的做好记录。独立完成问题拓展评价单。 
四、注重知识小结和单元测试的讲练,有效提高学习效果
    每单元结束后,将引导学生对单元知识进行重难点的复习巩固,帮助学生构建单元知识的网络化体系,并鼓励学生以书面形式呈现出来。精选单元测试题,结合学生学情反馈,做好试题的讲解和薄弱知识点的讲练。 
五、 课时安排 
20142015学年度下期高一地理学科教学进度统计表
学校
银河娱乐网站
年级
高一
教材版本
人教版
日 期
章/节名称
页码范围
知识点
03.0103.07
学生在家预习必修二地理
 
 
 
30.08—03.14
第一章1.1人口的数量变化1.2人口的空间变化
 
2---11页
人口的自然增长、人口增长模式及转变
人口的迁移及影响人口迁移的因素
03.1503.21
1.3人口的合理容量
问题研究 如何看待农民工现象
12--16页
环境人口容量和人口的合理容量
分析农民工对中国经济发展作用和存在问题
03.2203.28
第一章知识回顾及试题讲评
 
 
 
03.2904.04
第二章2.1城市内部空间结构2.2不同等级城市的服务功能
18---30页
城市功能分区和城市内部空间结构
城市等级划分及不同等级城市的服务范围、种类和功能
04.0504.11
2.3城市化
第二章知识回顾及试题讲评
31---38页
城市化概念及主要标志、世界城市化的进程
城市化对地理环境的影响
04.1204.18
问题研究 从市中心到郊区,你选择住在哪里
高一年级月考
39---40页
 
 
04.1904.25
第三章3.1农业的区位选择
 
42---46页
农业区位因素及其变化
农业地域的形成
04.2605.02
3.2以种植业为主的农业地域类型
47---50页
季风水田农业
商品谷物农业
05.0305.09
3.3以畜牧业为主的农业地区类型
问题研究家乡的农业园区会是什么样
51---56页
大牧场放牧业
乳畜业
05.1005.16
第三章知识回顾及试题讲评
高一期中考试
 
 
 
05.1705.23
第四章4.1工业的区位选择
4.2工业地域的形成
58---64页
工业的区位因素及工业区位因素的变化
工业集聚与工业地域、工业分散与工业的地域联系
05.2405.30
4.3传统工业区与新兴工业区
问题研究煤城焦作出路何在
65---76页
传统工业区、新兴工业区
 
05.3106.06
第四章知识回顾及试题讲评
 
 
 
06.0706.13
第五章5.1交通运输方式和布局、5.2交通运输方式和布局变化的影响
问题研究
78—88页
主要交通运输方式及交通运输布局
对聚落空间形态和商业网点分布的影响
06.14—06.20
第五章知识回顾及试题讲评
 
 
 
06.2106.27
第六章6.1人地关系的思想演变、6.2中国的可持续发展实践
问题研究
中招考试监考
90---106页
人地关系的历史回顾、环境问题、可持续发展
走可持续发展道路的必然性、实施可持续发展的途径
06.2807.04
第六章知识回顾及试题讲评
 
 
 
07.0507.011
组织学生复习必修二所有章节内容,为期末考试做好充分的准备
 
 
 
7.1207.18
积极应考
 
 
 
 
2014—2015(下)高二年级语文备课组计划
骏马奔腾成壮举,灵羊齐跃赴新程。学期短,任务重,为确保5月中旬全部完成课本教学任务,未雨绸缪,拟定本学期详实教学计划。
一、课时计划
本学期选修教材以《唐宋诗词鉴赏》为主,以《中外传记作品选读》为辅,选择重点的代表性文本进行阅读和赏析,系统传授给学生鉴赏方法。
 
周 次
 
教学内容
 
课 时
 
1
点评期末试卷
驱山走海至眼前——山水胜色
不教胡马度阴山——边塞军旅
1
3
1
 
2
不教胡马度阴山——边塞军旅
天若有情天亦老——咏史怀古
2
3
 
3
明月何时照我还——羁旅乡思
写作训练
3
2
 
4
紫蝶黄蜂俱有情——咏物抒怀
杜甫:“万方多难”中成就的“诗圣”
3
2
 
5
先向歌诗求讽刺——社会写真
人生何处知何似——人生感慨
3
2
 
6
人生何处知何似——人生感慨
鲁迅:深刻与伟大的另一面是平和
(阶段性水平测试)
1
3
 
 
7
点评阶段性水平测试试卷
多情自古伤离别——离情别绪
问世间情为何物——两情相悦
1
3
2
 
8
问世间情为何物——两情相悦
毛泽东:忆往昔,峥嵘岁月
水远山长看不足——风物景色
1
3
1
 
9
水远山长看不足——风物景色
写作训练
2
2
 
10
一蓑烟雨任平生——抒志咏怀
物是人非事事休——感时伤世
3
2
 
11
物是人非事事休——感时伤世
贝多芬:扼住命运的咽喉
(中段考试)
1
3
 
12
沈从文:逆境也是生活的恩赐
杨振宁:合璧中西科学文化的骄子
2
2
 
13~18
进入准高三复习阶段,主要围绕古诗文进行重点复习,确保高考64篇(首)古诗文背诵默写一遍,同时进行期末复习备考工作,按计划进行写作训练。
 
6周
 
二、扎实推进有效教学,深入探索语文学科有效教学模式
本学期根据教务处的安排和布置,继续深入开展有效教学工作,加强集体教研活动,确保有内容、有形式;认真组织编制工具单,确保编制质量;认真撰写教案,认真批改作业;循序渐进开展各种有效教学组内观课、校际赛课活动。
三、督导青年教师专业成长
组织年长教师帮扶并督导青年教师专业成长,根据学校和年级安排,督导青年教师多读书,认真撰写读书笔记和感悟,督导青年教师有计划做《5年高考3年模拟》,适时检查;督导青年教师多观课。
四、积极开展学科竞赛等活动
    根据教务处的安排,结合学科特点,积极开展“少年传承中华传统美德”墨香书法比赛活动、“小小百家讲坛”活动和语文知识竞赛等活动,组织学生围绕唐宋诗词鉴赏开展研究性学习活动。
新学期,新气象,相信语文学科全体同仁齐心协力,群策群力,扎实工作,一定能圆满完成各项教学任务。
 
2014—2015(下)高二年级数学备课组计划
本学期继续大力推行有效教学,加强新课程的悟性,立足课堂,深入研究新教材,提高学生的数学学习能力与学科素养。工作中既要坚持实干、苦干的精神,又要提倡巧干、创新的方法。教师形成了良好教学风格,学生养成了良好的学习习惯。做到师生和谐,共同发展。以规范教师的教学行为为切入点,优化学生的学习方式为目标、履行对学生的评价工作为主线。加强集体备课,集思广益,整合资源,提高课堂教学的效益,提高学生的素质和成绩。要强化备课组的研究意识,以规范教学常规为研究重点,以课堂教学案例分析为主要形式,从教学中发现问题、研究问题、解决问题,不断规范教学行为,提高课堂教学效率。
一、充分利用教研活动集体备课时间群策群力搞好教学
 (1)、活动定点、定时
     集体备课时间:周一下午2:40—4:00;
     教研活动时间:周三下午4:30—5:30
 (2)活动内容:①组织学习新课标要求
                ②结合所学内容研究最新高考动态 
                ③专人进行三单电子版的整理与授课后的反思
通过集体备课使教师们做到几个统一:教学目标统一,教学起点统一,教材重点、难点统一,讲解的例题统一,作业练习的设计统一,巩固训练题统一,单元过关统一,教学进度统一,这样既能发挥集体效益,又能充分发挥个人的积极性和主动性,更好的提高教学成绩。通过教研教改取长补短,互相学习,力争上好每一堂课。
二、根据学生情况,这学期教学建议与要求
  A、平行班适当降低要求,尽量每个学生都能跟上,不许掉队,在保证学科整体要求一致的前提下,调整问题角度,至少有50人不掉队,其余学生都学有所得,防止个别学生的消极行为影响班级和年级的整体氛围。
   B、加强问题设计,搭台阶,降低思维难度,诱使学生思考,激发兴趣。
   C、加强“练”课的调控,严格按要求处理。注重作业的处理方式。
  D、备课组要对每节课的实施程序加以解说,减少教师课堂的随意性。
三、加强作业批改检查,从起点抓学生的学习习惯。
  (1)目的是规范书写,养成逻辑性表达习惯,同时检查学生的知识掌握情况。
  (2)批改时适当给评语,使用鼓励、建议性的语言和学生进行交流,通过各种方式拉近师生的关系。
    (3)监督学生建立错题档案,指导他们运用正确的学习方法。
 (4)狠抓周测题的出题质量
 四、尖子生的培养工作
    根据年级的工作重点和工作要求,坚决作好尖子生的培养工作,鼓励尖子生主动学习、主动探索;在老师的指导下,布置一些有份量的试题,针对问题有重点的提高,开辟专门时间加以探讨和解决,拓展学生视野,真正提高尖子生思维和能力!
 五、青年教师的培养
(1)坚持每周两次的组织老师听课,下课后评课,其余老师指出不足,给出建议,学习经验;鼓励青年教师积极参加备课组间的赛课和说课比赛,努力提高教学技能,快速成长。
(2)在学科组开展教学研究工作,鼓励年轻同志多做教学总结,形成论文,并多投稿、参加市论文评比,走上科研之路。
 六、本学期教学工作计划和课时安排
20142015学年度下期数学学科教学进度表(文科)
学校
银河娱乐网站
年级
高二
教材版本
人教
日 期
章/节名称
页码范围
知识点
30.08—03.14
选修1-2第二单元 推理与证明
21---46
合情推理与演绎推理
直接证明与间接证明
03.1503.21
选修1-2第三单元  复数
49---63
数系的扩充与复数的概念
复数的四则运算
03.2203.28
选修1-2第四单元  框图
65---82
 流程图
               结构图
03.2904.04
选修4-1第一单元 相似三角形的判定以及有关性质
2-20
平行线分线段成比例定理
相似三角形的判断及性质
04.0504.11
选修4-1第二单元 直线与圆的位置关系
24-30
圆周角定理及内接四边形性质和判定
圆的切线的性质及判定定理
04.1204.18
选修4-1第二单元 直线与圆的位置关系
30-34
弦切角的性质
与圆有关的比例线段
04.1904.25
选修4-1第一单元 圆锥曲线的性质探讨
43-48
平行射影
平面与圆柱、圆锥的截面
04.2605.02
选修4-4第一单元 坐标系
2-16
直角坐标系和极坐标系
简单曲线的极坐标方程
05.0305.09
选修4-4第二单元 参数方程
21-27
曲线的参数方程
圆锥曲线的参数方程
05.1005.16
选修4-4第二单元 参数方程
27-40
直线的参数方程
渐近线与摆线
05.1705.23
    复习必修一重点章节
 
 
05.2405.30
复习必修五重点章节
 
 
05.3106.06
复习必修五重点章节
 
 
06.0706.13
选修1-1重点章节
 
 
06.14—06.20
选修1-1重点章节
 
 
06.2106.27
期末复习
 
 
06.2807.04
期末复习
 
 
07.0507.011
期末复习
 
 
7.1207.18
期末考试
 
 
 
20142015学年度下期数学学科教学进度表(理科)
学校
银河娱乐网站
年级
高二
教材版本
人教
日 期
章/节名称
页码范围
知识点
03.08—03.14
选修2-2第一单元  微分基本定理
38--56
定积分的概念和应用
微积分基本定理
03.1503.21
选修2-2第一单元  推理与证明
69--92
合情推理和演绎推理
证明和数学归纳法
03.2203.28
选修2-2第三单元  复数
101--113
数系的扩充和复数的概念
   复数的代数形式的四则运算
03.2904.04
选修2-3第一单元  计数原理
2-25
加法原理和乘法原理
排列与组合
04.0504.11
选修2-3第一单元  二项式定理
29-35
二项式定理
04.1204.18
选修2-3第二单元 随机变量及其分布
44-58
离散型的随机变量及其分布列
二项分布及其应用
04.1904.25
选修2-3第二单元 随机变量及其分布
43-48
离散型的随机变量的均值与方差
正态分布
04.2605.02
选修2-3第三单元  统计案例
80-91
回归分析的基本思想和初步应用
独立性检验的思想和初步应用
05.0305.09
选修4-4第一单元 坐标系
2-16
直角坐标系和极坐标系
简单曲线的极坐标方程
05.1005.16
选修4-4第二单元 参数方程
21-27
曲线的参数方程
圆锥曲线的参数方程
05.1705.23
选修4-4第二单元 参数方程
27-40
直线的参数方程
05.2405.30
选修4-5第一单元 绝对值不等式
1-17
绝对值不等式及其解法
05.3106.06
选修4-5第二单元 不等式的证明方法
  23-40
不等式证明的多种方法
06.0706.13
选修4-5第三单元 柯西不等式与排序不等式
43-55
柯西不等式与排序不等式
06.14—06.20
期末复习
 
 
06.2106.27
期末复习
 
 
06.2807.04
期末复习
 
 
07.007.011
期末复习
 
 
7.1207.18
期末考试
 
 
 
2014—2015(下)高二年级英语备课组计划
一、指导思想:
1.在学校、年级统一领导下,依据《新课程标准》,以备课组的建设为重点,认真落实各项教学任务,实现学生、教师的共同发展。高二下学期是极为关键的时期,需要在前两年知识积累的基础上,进一步提高学生听、说、读、写的基本技能,为高三年级的系统复习打下坚实的基础。
二、具体措施:
1、落实教学常规,培养规范习惯。作为进入高三前的最后的关键时期,本学期除继续重视基础知识的落实巩固,基本技能的培养训练外,最主要的是培养学生在语境中对语法的应用和训练,提高学生的英语语言意识和语用能力及语用水平。
2、坚持集体备课制度,提高课堂效率。
集体备课是我们外语组的优良传统,本学期还要切实落实好集体备课活动,每个单元的工具单都要做到精心准备,集体研讨,相互补充,最后定稿。“功夫花在备课上、本事显在课堂上”,上好每一节课,每节课的内容要做到突出重点、突破难点。
3、分层教学,因材施教
备课组采用统一备课方式,在统一要求的前提下,充分发挥个人特长,根据不同的班级层次组织好课堂教学。要注意积极和学生沟通交流,了解他们在学习中存在的困难和问题,有针对性的调整教学计划,改变教学方法,以适应好、中、差学生的平衡发展。
4、加强课堂教学的研讨,优化课堂教学。
组内老教师率先垂范,引导全组教师随时随地不拘形式探讨教学问题,促进外语教研的气氛,并不断优化有漯高特色的英语教学模式,相互促进,共同提高。
 
三、课程安排及教学进度:
                 
内容
“三单”设计人及审核人
课时
时间
选修七unit 2 
曹素娜  申凌云  薛小然
6
  第1 周
选修七unit 3
胡素芳  张文静 张卫 
5
  第2周
选修七unit 4  
黄振乾  夏磊
5
第3周
选修七unit 5
曹培培  黄小颖  李倩
5
  第4周
选修八unit 1
崔雪菊   刘佳
5
第5周
选修八unit2  
曹素娜  申凌云  薛小然
5
第6周
选修八 unit 3
胡素芳  张文静 张卫
5
   第7周
选修八uni4 
黄振乾  夏磊
5
第8周
选修八uni5  
曹培培  黄小颖  李倩
5
第9周
 期末复习
全组总动员
35
第10-17周
 
2014—2015(下)高二年级物理备课组计划
本学期在学校“高效课堂”理念的指导下,更新教学观念,优化教师的教学行为和学生的学习方式,调动学生的自主学习能力,努力提高45分钟课堂效率。围绕这个思想,物理备课组订计划如下:
一、严格实行“高效课堂”教学
组织全组教师认真学习《新课程标准》《高效课堂理念》,牢固树立以学生的发展为本的教学理念,始终把学生摆在学习主体位置上,当好学生学习的组织者,引导者,合作者和促进者,以尊重、平等的原则构造和谐的教与学的氛围。课堂上以学生为主体,教师为主导,认真组织课堂,使课堂成为学生发挥自我能力的舞台。
二、做好“一案三单”的开展,提高教学效率
组织备课组的老师认真整合高效课堂以来样本单子和外部资料的应用,提高三单开发的质量,一定让问题生成单成为引导学生预习的有效工具,问题解决单能全面地发现并解决学生切实存在的问题,并能使学生课堂有趣地进行讨论解决,问题拓展单能够真正地提高学生对知识的掌握,有效有序,实用地开发工具单。不做表面工作,使工具单真正成为学生喜欢,实用性佳的工具。
三、组织好每周一的集体备课,每周三的教研活动
周一集体备课时统一进度,统一分配下周单子的任务,统一问题讨论解决。周三教研活动时研讨单子的开发情况,组织大家各抒己见,以利于单子开发的有效性。同时对本周公开课评议,互相交流学习,共同进步。对青年教师严格要求,给青年教师压担子,负责任,使其能尽快成长起来。
四、课时计划
第十六章:动量守恒定律是选考重点,计划用时13节课,两周半,学习课本5节,课时作业4张,开发单子4个。
第十七章:波粒二象性,计划用时7节,一周半,学习课本5节内容,课时作业4张,一个章末检测。
第十八章:原子结构,计划用时5节,一周,学习课本4节,课时作业4章,一个检测题。
第十九章:原子核,计划用时9节,学习课本8节,课时作业6节,章末检测。
新课讲解共用8周,从第9周起专题复习。
专题一:力和运动
1、受力分析、平衡
2、牛顿第二定律及应用
   (含力学、电学)
计划用时两周
专题二:功能关系(含力学、电学) 计划用时一周
专题三:带电粒小运动 计划用时一周
专题四:电磁感性 计划用时一周
最后两周期末复习。
 
2014—2015(下)高二年级化学备课组计划
一、指导思想
本学期全面深入贯彻学校的工作指导方针,深入推进“三维六元”卓越高效课堂,向45分钟要质量,努力打造精品有效课堂,化学备课组将全面贯彻我校“高起点、大容量、快节奏、群体战、培优拔尖、分层教学”的指导思想,以学科特点为切入点,大力强化学生的读、记、思、练的能力,提升化学素养,提高化学成绩。
二、工作重点——做到“六强化”
1、强化尖子生的培养
通过高二上学期考试,根据成绩定出尖子生培养对象。采取问题诊断、集中辅导的形式,对尖子生进行培养,并实施收集精品题,让尖子生去做,提升其水平和能力。
2、强化周一集体备课
备课是上课的前提,是上好课的保障,为此,进行章节明确分工,二人一组包干制单,做好节节有单子,课课有训练(单),章章有清单,周一备课设计人针对单子进行说课,统一教学内容,教学重、难点,做到资源共享,共同成长。
3、强化周三教研活动
利用教研活动,认真开展“有效教学”理念高效课堂思想的统一深入学习,进一步强化“有效意识”,转变观念,大力推进高效课堂的深入实施。高效课堂的核心理念是:自主、合作、探究,学习模式:小组学习,独学、对学、群学。
4、强化有效教学公开课的落实
备课组将大力贯彻学校、年级、教务处的各项教学活动安排,尤其是有效教学公开课,做到讲课定人员,听课全组到,讲后有评论,授课有提高。认真配合学校做好有效教学示范课和未达标教师的达标课的准备工作。
5、强化作业的收批环节
层次教学、分层任务,宏志班做到课前交《优化探究》课时作业,课后完成《高考必刷题》,重点班和普通班完成《优化探究》课时作业,通过收交作业落实预习与课后训练两关键环节。夯实学生基础,提高应用水平。
6、强化月考、期中、期末三次考试对学生提升
配合年级做好考前的复习、模拟训练等工作,高质量出题,高质量阅卷、评讲,考一次长一次,学生做一次扫描一次知识点,强化知识点梳理的重点性。
三、教学计划
本学期将讲完化学选修五《有机化学基础》一书。
 
2014—2015(下)高二年级生物备课组计划
一、指导思想
    本学期高二生物备课组全体成员将全面贯彻学校的工作指导方针,积极开展有效教学的学习和实践,坚决执行年级的各项工作安排,立足课堂教学,认真扎实、全力以赴、实事求是地完成教学任务,继续深入研究教纲教法,优化教学设计,提高教师自身素质,培养学生创新能力,提高学生的学习质量。
二、具体的工作计划
    1.注重教学常规、确保教学计划的完成。为学生进入高三的学习打下坚实的基础。
    2. 切实抓好三单的编写工作,两人编写集体审核,统一使用,并不断的收集学生的反馈信息,适时做以调整,提高整体教研教改水平。
    3.每周开展的集体备课活动,及时交流、交换教学中的感受和意见,每次活动定时间、定内容、定主讲人,使集体备课落到实处,富有成效。做到全组“三统一”(进度、内容、练习)
    4.继续实行课堂开放制度,要求每人每周至少听一节课,并做好评课工作,同心协力,互帮互学。
    5.及时做好月考、期中考试及平时定时练的评价分析,及时调整教学策略。
    6.抓好有效教学开展的大好时机,围绕这一中心每人至少两节公开课并进行讨论。
    7.研究近几年各个省份的高考试题,提高教师专业水平的同时更好的为学生提供应试策略。
    三、教学进度:
周次
日 期
章/节名称
第一周
03.09—03.15
 1.1DNA重组技术的基本工具
 1.2基因工程的基本操作程序
第二周
03.1603.22
     1.3基因工程的应用
     1.4蛋白质工程的崛起
第三周
03.2303.29
     2.1植物细胞工程
第四周
03.3004.05
     2.2动物细胞工程
第五周
04.0604.12
    专题一、二章节整合复习
第六周
04.1304.19
3.1体内受精和早期胚胎发育
3.2体外受精和早期胚胎培养
第七周
04.2004.26
3.3胚胎工程的应用与前景
 第八周
04.2705.03
专题生物技术的安全性和伦理问题
第九周
05.0405.10
专题生态工程
第十周
05.1105.17
专题三、四、五章节整合复习
第十一周
05.1805.24
细胞的生命历程专题之--------有丝分裂
第十二周
05.2505.31
细胞的生命历程专题之--------- 减数分裂和受精作用
第十三周
06.0106.07
遗传的基本定律之-----------
基因的分离定律
第十四周
06.0806.14
基因的基本定律之----------
基因的自由组合定律
第十五周
06.1506.21
伴性遗传、遗传规律的各类命题
第十六周
06.2206.28
与遗传分子计算有关的各类命题
第十七周
06.29以后
期末备考
 
2014—2015(下)高二年级政治备课组计划
1、教学目的和要求
(1)以邓小平理论、三个代表思想和科学发展观为指导,贯彻落实科学发展观,认同中国特色社会主义文化。懂得文化传承、文化交融、文化创新的意义,感悟中华文化的魅力,大力弘扬中华民族精神,投身社会主义精神文明建设,不断追求更高的思想道德目标。
(2)本学期我们备课组要继续抓住新课程改革的契机,加强对教学工作的研究,树立教学质量提高和高考备考工作前移意识,明确职责,提高标准,高效完成本学期各项工作。
2、主要措施和实施纲要
(1)认真研究新课标,采取集体学习和自学相结合的方式,准确把握目标定位,为有效实施课堂教学提供正确方向。
(2)根据学校对教学工作的要求和本学科的特点确定教学目标。
(3)坚持集体备课和个人备课相结合,坚持每周活动一次,每次确立中心发言人,讲求活
动实效。在集体备课的基础上,根据班级实际个人教学特长,在教学过程中作适当的,灵活
的处理,保证课堂教学优质高效。
(4)抓好课堂教学,提高课堂教学实效。教师认真分析所教班级的学情,课堂上,做到精
讲到位,狠抓基础知识的落实,培养学生分析问题、解决问题、收集和处理信息的能力,理
清知识之间的联系,帮助学生构建从点——线——面——体的知识网络图,真正提高课堂实
效。
(5)做好作业以及测评反馈等常规工作。课前对学生进行提问,可以检测学生的学习效果;
课后布置适量作业,做到及时巩固。作业方式——书面作业与口头作业相结合;检查方式——定期上交与不定期抽查相结合。每课一练,每单元一测,并认真做好讲评,了解学生阶段学习效果,及时查漏补缺。
(6)重点抓好优秀生的学习,提高优秀率,防止本学科成为优秀生的瘸腿科目。加强学法及解题方法的指导,使学生形成一套适合自己特点的学习方法,提高学习效率。
(7)课后认真做好教学后记工作,及时总结反思、交流,改进教学。
(8)积极参加学校组织的观摩课、示范课、公开课及赛课活动,力争好成绩。
(9)加强学习,不断提高自身的教学业务水平。积极开展和参加教研活动,以教研促教
学。每人上一节公开课,每周开展一次听课,评课活动。积极参与学校、市教研室组织的活
动,争取多走出校门外出听课,学习借鉴先进教学经验,促进教学水平的提高。
4、课时安排 
以周为单位,安排一课的教学任务,涵盖学生预习、新课讲解、练习评讲 、单元复习、周测评题,力争到5月中旬完成《文化生活》的学习任务。从5月中旬开始对《经济生活》和《哲学生活》的重点内容进行复习,期末预留一周半的复习时间。
20142015学年度下期__高二政治 学科教学进度统计表
学校
银河娱乐网站
年级
高二
教材版本
文化生活
日 期
章/节名称
页码范围
知识点
03.0103.07
假期复习、预习
 
生活与哲学
文化生活
30.08—03.14
文化与社会
4-12
体味文化
文化与经济、政治
03.1503.21
文化对人的影响
13-21
感受文化的影响
文化塑造人生
03.2203.28
综合探究与单元复习
22-26
聚焦文化实力和竞争力
文化与生活
03.2904.04
文化的多样性与文化传播
27-38
世界文化的多样性
文化在交流中传播
04.0504.11
文化的继承性与文化发展
39-47
传统文化的继承
文化在继承中发展
04.1204.18
文化创新
48-55
文化创新的源泉和作用
文化创新的途径
04.1904.25
综合探究
56-60
建设学习型社会
 
04.2605.02
单元复习
 
文化传承与创新
 
05.0305.09
我们的中华文化
61-70
源远流长的中华文化
博大精深的中华文化
05.1005.16
我们的民族精神
71-80
永恒的中华民族精神
弘扬中华民族精神
05.1705.23
综合探究
81-84
铸牢中华民族的精神支柱
 
05.2405.30
单元复习
 
中华文化与民族精神
 
05.3106.06
走进文化生活
85-94
色彩斑斓的文化生活
在文化生活中选择
06.0706.13
建设社会主义文化强国
95-103
走中国特色社会主义文化发展道路
建设社会主义精神文明
06.14—06.20
文化建设的中心环节
104-112
加强思想道德建设
思想道德修养与科学文化修养
06.2106.27
综合探究
113-115
感悟中国特色社会主义文化
 
06.2807.04
单元复习
 
发展中国特色社会主义文化
 
07.0507.011
期末复习
 
第一、二单元
第三、四单元
7.1207.18
期末复习
 
自主复习、强化训练
 
 
2014—2015(下)高二年级历史备课组计划
为了更好地完成新学期的教育教学工作,使各项工作有目的、有计划、有组织的顺利进行,根据高二文科班的实际情况,特制订本学期教学工作计划如下:
一、教学进度计划
3月中旬——4月中旬,完成第一本历史选修内容;
4月中旬——5月中旬,完成第二本历史选修内容;
5月中旬——6月中下旬,对高一下学期的必修二(必修一在高二上学期后半期已把重点内容复习过)重点知识进行复习。
6月下旬——期末,复习准备期末考试。
二、主要措施
1、加强集体备课,把握教学重点,突破教学难点。以教学进度计划为标准,统一教学进度,统一资料,统一练习。
2、加强与高三老师的互动交流及教研,了解高考动态,把握高考方向,提高课堂教学的针对性和实效性。
3、实抓常规教学——踏踏实实做好日常教学工作,落实教学常规,提高课堂教学的实效。课堂上,充分实施有效教学,发挥学生的主体性,切实提高教学效果;课后布置适量作业,做到及时巩固;通过阶段测试和点评,检验学习效果及时查漏补缺;督促学生做好周总结,达到升华知识,拓展能力的效果。
 
2014—2015(下)高二年级地理备课组计划
本学期在学校和年级领导的统一指导下,围绕高效课堂有效教学,结合高二学生的实际情况及教材内容,选修5《自然灾害与防治》选修六《环境保护》,在高考中分值是十分。对于学生并不是太陌生,在必修的知识学习中有涉及到。自然灾害与必修一联系紧密,而且难度较环境保护大,所以选修学习的重点是《自然灾害与防治》。高考中综合题常以地图的形式为背景呈现,所以本学期学习的重点是《世界地理》。
在高二地理教学中,地理备课组将坚定不移的实施有效教学,以培养学生基本地理素养为目标,培养学生学习地理的兴趣。文科班由于高考,向宽度和广度要质量,所以讲解的过程中要结合高考题让学生加深对知识的理解。初中基础知识比较薄弱,这也是我们在高二学习区域地理的原因所在。设计试题要求精挑细选,难度层次分明,计划易中难按1:1:1比例设计,宏志班重点完成后两个层次题目,普通班重点完成前两个层次题目,争取不同层次的学生都能在原有的水平上提高效率。
 
20142015学年度下期高二地理学科教学进度统计表
日 期
章/节名称
页码范围
知识点
03.08—03.14
第一章自然灾害与人类活动
第二章中国的自然灾害
(第一节中国自然灾害的特点)
1-29
自然灾害的形成分布及
人类活动对灾害的影响
中国自然灾害的特点
03.1503.21
第二章中国的自然灾害  
(第二节中国地质灾害
第三节中国气象灾害
第四节中国水文灾害
第五节中国生物灾害)
30-60
各种灾害的发生季节
各种灾害的危害
03.2203.28
第三章防灾与减灾
 
61-84
自然灾害的监测与防御
自然灾害的救援与救助
03.2904.04
第一章  环境与环境问题
第二章  环境污染与防治
1-30
环境问题产生的原因及特点
各类污染的原因及危害
04.0504.11
第三章  自然资源的利用和保护
         月考
31-53
非可再生资源合理开发利用对策
可再生资源的合理利用与保护
04.1204.18
第四章    生态环境保护
第五章    环境管理及公众参与
54-85
草地退化及其防治
湿地干涸及其恢复
04.1904.25
世界地理
(陆地和海洋)
(天气与气候)
24-44
世界主要地形区的分布及地形特征
掌握世界气温及降水、气候类型的分布特征
04.2605.02
居民与聚落  发展与合作
亚洲
45-52
世界人口增长的特点
世界人口问题的表现及产生的原因
05.0305.09
期中考试
东亚
56-59
东亚地形气候对经济发展的影响
人口与资源环境之间的关系
05.1005.16
日本     中亚
59-65
季风气候的成因及区域差异
日本中亚地理环境对经济发展的影响
05.1705.23
东南亚、南亚——印度
66-73
东南亚的气候特点及成因
南亚季风对农业生产的影响
05.2405.30
中东与埃及
(进入重点难点复习)
74-79
中东地区的农业生产特点及发展方向
中东地区石油主要输出线路
05.3106.06
非洲
80-88
尼罗河刚果河的水文特征
非洲的气候类型及其形成原因  非洲的生态环境
06.0706.13
欧洲西部  俄罗斯
89-97
俄罗斯主要气候类型分布特点及原因
俄罗斯的位置和气候对农业的影响
06.14—06.20
北美与美国
98-105
美国农业布局的特点及农业发达的原因
美国高新技术产业的分布特点和形成的条件
06.2106.27
拉丁美洲与巴西
106-114
热带雨林的生态功能存在的问题和保护措施
气候和地形对巴西人口城市好经济分布的特点
06.2807.04
澳大利亚和两极地区
115-122
澳大利亚气候的成因及对人口和城市的分布
澳大利亚农牧业发达的原因
07.0507.11
期末复习
 
重温经典例题
规范答题思路
7.1207.18
期末考试
 
 
 
加强集体备课,发挥好教研组、集备课组整体优势。每位教师都要不断学习,认真研究5年高考3年模拟各地高考试题,了解高考考点及高考试题的特点,把握学科的新动向,不断提高自身的专业水平和教学能力。  
 
2014—2015(下)高三年级语文备课组计划
一、指导思想
1、对应考纲,查漏补缺
面对新考纲,首先应该明确考纲新的变化,在吃透考纲和《考试说明》的基础上,明了试卷的结构形式、试卷所涉及的考点,认真查找缺失或弱点,进行强化训练。
2、梳理课本,夯实基础
高考考点源于课本,考试材料也更多从课本中取得。语言基础知识、名句名篇默写等都是课本知识的再现,文言文实词词义都是语文课本中出现过的,虚词考查每一个选项一般都有一项源自课本。写作部分不仅和课本中写作单元有密切联系,就出题内容而言,也越来越多地关注课本的内容。所以仔细梳理课本知识仍然是最后冲刺阶段备考的根本。
3、注重解题技巧讲解,提高答题的准确率
(1)强化审题能力。(2)解读答题思路。(3)强化整合,表述规范。
4、强化写作基础能力的培养
(1)今年的高考作文备考应将审题能力作为重点来抓,重视审题立意的训练。
(2)其次强化文体意识。冲刺阶段必须规范训练议论文结构。
(3)第三强化语言表达。训练不求语言华美,但求语句朴实通顺,切忌出现病句。
二、具体工作
1、我们3月上旬开始接着进行二轮复习,至4月中旬结束,之后进行三轮重点难点强化和限时综合训练,注重规范答题和应试技巧解读。
2、对各地模拟题进行精选,利用周测强化学生的效率意识、规范意识,让学生通过周测有效把握时间,提高考分。
3、组织教师整理作文素材,让学生阅读背诵,为高考作文做准备。
4、早读分步骤、批次督导学生识记名句名篇,背诵部分精美段落。
5、搜集初中语文教材中的背诵材料,收集近几年知名人物介绍,选择周测学生优秀作文,将这些材料选编后分期发给学生,以增加学生默写、写作的储备。
 
2014—2015(下)高三年级数学备课组计划
一、39日—315日完成第一轮复习,第十章统计、统计案例及算法初步,选修44,坐标系与参数方程。
二、316日—4月底进行二轮复习,这一阶段是专题复习阶段,重在综合深化。这一阶段做好重点问题,热点问题重点讲练,以中档题为主,兼顾高档题,对高中数学的重点内容进行强化复习。注意打破知识之间的界限,在知识交汇点处设计试题,即在知识网络交汇处命题,并加强各章节知识之间的横向联系。
具体实施是以《三维设计》为主讲材料,讲练,结合。其间力争做到做一道题,会一套题,解决一种题型,复习一系列知识,掌握一两个规律。特别注意解题质量,而不是数量,周考贯彻其中。对于周考应提升到一定高度。认真命题,认真组织,认真批改,认真讲评,认真总结。从每次测验中总结得失,以此来提高学生的解题速度,解题的准确度和书写规范程度。
三、4月底—5月底进行三轮复习。高考第三轮复习的时间短,任务重,加之同学们的心理压力大,身心疲倦,因此这阶段讲求复习的策略与技巧显得尤其重要。经备课组研究第三轮复习为综合总复习和模拟测试阶段,以强化定时训练和讲评为主要形式,重在帮助学生积累考试经验,优化解题策略。培养应试能力和训练良好的竞技状态,进一步强化重要的概念、公式、法则、定理。对题型、题量、难度的控制通过不同层次要求的试卷来训练。
本轮次复习时间是从4月下旬到5月底,40天时间。这一轮复习一定要“考什么,练什么”的文章,进行高考实战演习,并有针对性的进行查漏补缺,进一步提升应试能力。具体环节是:
(一)组题
分工到人,有经验的老师将外地来的模拟试题精选再组成一套高质量的重组卷以便学生强化训练使用。组题遵循以下三个要求:①精选具有概括性的题目;②精选具有针对性的题目;③精选具有新颖性的题目。真正使“教师跳进题海,学生跳出题海”,使精选后的试卷面目新,质量高,难度适中,针对性强。
(二)有计划的组织强化训练
根据年级编排课表每周有三个连排(包括晚自习),连同周日测试,至少可做三套综合卷,力争每套综合卷定时训练,尽可能每套批改。
(三)精讲
针对每一次训练总结其得失,以此来提高试卷的讲评效果。试卷讲评要有科学性、针对性、辐射性。客观题建议学生将主要解题过程写在试卷上,既便于学生自己查错因,也便于老师收集学生的优秀解法及掌握失误的原因,为讲评提供第一手资料。讲评不是简单的公布正确答案,一是帮学生分析探求解题思路,二是分析错误原因,吸取教训,三是适当变通、联想、拓展、延伸,以例及类,探求规律。还横向比较与其他班级比较,寻找个人教学的薄弱环节。
在综合训练时期,要更加关注规范训练,提高解题速度和准确率。计算能力是高考四大能力之一,也是同学们的薄弱环节之一,因此平时要求学生养成良好的演算习惯,提高运算能力。特别提醒学生要注意算理,寻求与设计合理,简捷的运算途径,适当注意近似计算、估算、心算,以想代算,提高运算速度。对复杂运算,要有耐心。
三轮复习结束后,留一周左右的时间让学生自由复习,自己归纳整理,消化吸收,老师下班辅导答疑,期间学生重点是看书(知识清单),看笔记,看改错本,查漏补缺,自我调整,使同学们对高考有多种心理准备,从而能从容地走进考场。
 
2014—2015(下)高三年级英语备课组计划
高三下学期,仅13周时间,既要扎实完成一轮复习,又要科学、有效的进行二轮和三轮的复习,可谓时间紧、任务重。我们高三外语备课组通过集体研讨,并借鉴往年的备考经验,特制订以下计划。
1、开学至三月中旬继续一轮复习。
   本阶段仍然主要以教材为载体,以考试大纲为依据,重在夯实学生基础知识。第一轮复习资料以自编讲义为主,辅以《Teens》和《英语周报》两份资料,同时将没讲完的语法贯穿其中。帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语的基础知识。
2、三月中旬至四月中旬,进行词汇+高考题型专项训练。
坚持“巩固、完善、综合、提高”的原则,侧重能力培养,加强技巧分析,培养学生综合运用语言的能力,适当穿插综合训练,重在查漏补缺。第二轮复习主要以语法专题和高考各大题型进行分块训练与综合训练相结合的模式,使学生对所学的知识能融会贯通,提高分析问题与解决问题的能力,实现学生对所学知识的迁移能力。侧重于学生专项解题能力和读写综合能力的提高,培养学生的应试技能。具体做法:
1)阅读(1周):每天课上4篇,限时训练。课下4-6篇练习。
2)完型填空(1周):每天课上2篇,当堂做、当堂讲。课下2-4篇练习。
3)七选五和改错(1周):每天课上4篇,限时训练。课下4-6篇练习。
4)语法填空(3天):每天课上4篇,限时训练。课下4-6篇练习。
5)作文(穿插于13周中):把主要的精力用在应用文练习上。每周训练一到两篇,让学生写并背诵一些优秀范文。
3、四月底到高考前,进行词汇+高考模拟训练。
突出“模拟、强化、回归、调整”,该过程要关注信息,但切忌被“信息”牵着鼻子走,更不能打乱学生的阵脚。后期复习侧重于查漏补缺,通过高考模拟调适心态,让学生能掌握一定的应试策略。每天一套高考模拟题训练,同时对学生所学知识进行查缺补漏,加强学生做题技巧和考试技巧的指导。
4、具体措施
    教师队伍素质是抓好复习备考工作的关键一环。我们外语教研组是一支高素质、能吃苦、有战斗力的教师队伍,拥有团结进取、勤奋执着、讲究科学的良性教学氛围。在此基础上,进一步加强对各任课教师的要求,力求精益求精。
1)要求高三教师关注高考动态,研究高考信息,把握复习备考的正确导向。
2)要求高三任课教师人人钻研教学大纲、高考补充说明、吃透教材,分析近三年高考英语试卷的题型及难度,掌握变化规律,把握高考的脉络和趋势。
3)强化集体备课,充分发挥集体智慧的优势。每周不少于一次集体备课,做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人、有记录、有检查,做到以老带新,优势互补、资源共享。做到统一进度、统一资料、统一考试,提高全备课组每位教师的教学能力。
4)把好命题关,要做这方面高考备考的明白人。强化“三人命题组”,选题一定要依据近三年高考试卷,结合学生和教学实际,做到科学、规范、有一定的针对性,切忌模棱两可。
总之,计划只是一个总的复习思路,要取得良好的教学成绩,必须把计划落实到自己的教学工作中去,并在教学中依据事实,不断完善计划,适时调整自己的教学。展望2015高考,在充分发挥学生主体作用的前提下,只要我们高三英语老师精诚团结、科学备考、勇于争先,我们一定会再创辉煌!
 
2014—2015(下)高三年级物理备课组计划
本学期高三工作任务多,节奏快,时间紧,距离高考仅九十天。现把高三物理组工作安排如下:
一、加强集体备课,认真研究考纲,近几年新课标高考试题、新教材,吃准吃透考点,认真研究高考考试说明,集体献言献策,心往一处想,劲往一处使,适应新的高考模式,和学生同甘共苦,众人划浆开大船,力争考出好成绩。
二、强化培优措施,积极配合年级工作,使尖子生能真正脱颖而出,认真配合班主任,将那些有望升学,但学科有瘸腿的学生,备课组分担给课任教师,哪弱补哪,从知识方面、人文关怀方面、自信心增强方面,再扶一把,帮他们实现自己人生的梦想。
三、选好资料,准备好素材,在大二三轮复习中,精讲专题,精选练习,精练方法,讲练合理结合,精评练习及考题,提高效率,帮助学生梳理好学科主干知识,形成系统的知识网络、知识节点,将一轮知识进行合理升华。
四、重视每周两次理综训练,它是对理综高考的学科体现,除认真筛查、反复比对选准选好题目外,备课组认真规范批改,及时合分并传输分数,对反映出的问题在集体教研基础上找出解决问题的方法,在以后训练中还要再现出来。
五、大二三轮复习,在学生学习完物理概念和物理规律后,更要帮助学生解决老师一讲就懂、学生一做就出错的现象,备课组要帮他们在解物理题时,从研究对象的选取、物理过程的分析及物理条件的使用三个环节上下功夫,不断提高解题能力,从而达到对物理概念的准确理解和物理规律的灵活运用。培养学生的审题能力,做好示范,给学生足够时间去思考、模仿,规范学生做题,要求思维操作规范,表达书写规范。培养学生自信心,使其理解物理题目虽长,仅仅是过程复杂,但难度不高,鼓励学生耐心做下去,能做多少做多少,不要一早就放弃。
六、关心青年教师的成长,生活上多关心,工作上多放权,敢于压担子,使他们更快脱颖而出,成为学科骨干。
七、时间安排:3月7日—3月15日,一轮选修内容扫尾,一轮复习结束。3月15日—5月15日,二轮专题训练,使用资料为二轮步步高第一部分前八个专题,计划约8周完成,同时安排学生二轮步步高上第二部分。第三部分技能、规范、回扣,在此期间自己完成,老师定时检查,学生反馈,老师抽时间解决反馈问题。同时根据每周两次理综试卷情况查漏补缺,分析应试技巧与方法。5月16日到高考,教材回归,回归课本,课后作业,梳理信息,进一步强化应试技巧,包括审题、时间、规范性等等,使学生完全脱离对物理的恐惧,信心十足走上高考。
2014—2015学年度下期物理学科教学进度统计表
日期
/节名称
页码范围
03.0103.07
试题教研考纲解读与命题猜想
 
03.0803.14
专题一  力与场内物体平衡
13
03.1503.21
专题二  力与物体的直线运动
714
03.2203.28
专题三  力与物体的曲线运动
1421
03.2904.04
专题四  功能关系应用
2129
04.0504.11
专题五  电场和磁场
2938
04.1204.18
专题六  电磁感应与电路
3845
04.1904.25
专题七  实验
4557
04.2605.02
专题八  选考34
5764
05.0305.09
二轮收尾工作
 
05.1005.16
考前增分练  专练1234
141144
05.1705.23
专练5678
145146
05.2405.30
专练9101112
149155
05.3106.06
专题14   专题15
157160
 
2014—2015(下)高三年级化学备课组计划
1.开学到4月20日进行第二轮复习
2.第二轮复习指导思想专题突破
 遵循最新考纲——明确知识范围、有的放矢;
 聚焦高频考点——锁定题目、多角度透析、对点集训、指思路、明误区;
 审题答题点拔——解读经典试题、汲取审题答题的智慧、在演练中领悟;
 专题突破训练——以高考实战为出发点;
 专项训练、规范作答。
3、按轻重缓急的原则安排专题复习顺序,不按资料顺序,不让资料牵着鼻子走,按高考题型要求去复习,顺序为:
①有机化学
②实验
③化学平衡
④热化学
⑤电解质溶液 
⑥电化学
⑦离子反应
⑧氧化还原
⑨元素周期表
⑩NA和22.4 、生活中的化学;
4、每个专题学生应达到的标准:归纳出解题方法和技巧.并熟练掌握
5、每个专题的复习模式为:
①明确考纲
②明确高考试题中的考试题型、题号、形式;
③归纳总结解题审题方法技巧
④赏析2011——2014高考原题
⑤预测2015年高考试题的可能性
6 、4月底至5月底三轮狂练。把老师教的忘掉。感悟出自己的思路方法技巧并熟练
7、不到30天进行:
①特色训练——提醒特训.依据高考评分标准
规避失分、做到会——得分、避免会——不得分
②教材回扣——走出题海.拾起遗忘的知识点
③冲刺辅导——传授增分策略.考前应试辅导
④选择题专练。10分钟七个选择题,做到:最多可以错一个,不可小瞧选择题
⑤压轴题专练。8分钟一个大题
⑥7+3+1专练。40分钟内完成化学试题
8、教会学生做理综
①做题的五个步骤
A.用逐字逐句分析法和过程分析法审题.找出题目中的信息
B.做出判断——该题是考什么知识点的
C.找出方法——该知识点的解题方法.技巧.注意点是什么
D.规范答题.做到:会——得分
E.做完后停顿3—5秒.回顾反思一下.避免粗心大意造成的无谓失分
②时间是靠审题和方法.思路.技巧省出来的.不是靠阅读速度和写字速度省出来的
③拿到理综题后流程为:
A.填涂班级姓名和考号等的同时,顺手把所选题目涂黑.必要时,用铅笔和直尺在答题卡上打若隐若现的暗格.以利于卷面整洁。
B.浏览试卷、看试题题型、看卷面框架、看和平时练的异同点必须做到心中有数.胸有成竹
C.信号发出开始答题后.一边做前面的题.潜意识在酝酿后面的题.是为一心二用.人是不可能做到专心致志的
D.三个学科中物理至少65-70分钟.化学40-45分钟,.生物35-40分钟.强烈建议按学科顺序答题.不按试卷顺序做.那个学科最拿手就先做那个学科.到时间上限时坚决停下来.换下一个学科做.遇题三分钟形不成思路的.坚决跳过去.整个试题均见过面后.再回过头来啃硬骨头.千万不要一根筋在一棵树上吊死.
E.这样的顺序做题的好处是:
Ⅰ别的省份就是分学科命题.没有掺和到一块
Ⅱ避免频繁的思维转换
Ⅲ 便于掌握时间
9、得综合者得高分——一周两练
A.周三下午.周六下午.一周两练
B.宏志班老师命题.不能轮流坐庄
C.不用成题套题.必须是各种题源的组装题
D.网上阅卷.既要及时.又要统计分析.
 
2014—2015(下)高三年级生物备课组计划
一、复习进度:
2015年3月9日-5月中旬   二轮专题复习
2015年5月中旬-高考       三轮考前演练
二、复习目标:
通过高三的二轮及三轮复习,使学生系统的形成学科内知识网络,规范语言描述,培养学生较强的答题技巧和能力。工作的重点仍是是尖子生的培优。
1、二轮复习的核心:
注重知识间的纵横联系,帮助学生构建知识网络,突破重、难点。培养学生获取信息、分析、综合、探究的能力。强化学科用语、规范用语。以专题复习为主,突出主干、重点知识。查漏补缺,加强知识的综合。
2、三轮复习的核心:
主要以练习与评讲为主,加强应试能力的强化训练,总结一、二轮复习中存在的问题,尤其在学生答理综试卷中所暴露出的缺陷,给学生以技巧的指导,方法的指点。查漏补缺,规范语言,提高方法能力及得分率。
3、尖子生培优
  (1)二轮复习方法中学会自主整理构建知识网络。
  (2)继续坚持实行成绩分析跟踪档案,定期编制针对性练习。
  (3)好题分享。尖子生定期分享自己认为的好题,经老师筛选整合后,可用作定时练习。
  (4)应试能力技巧的培训。确保做题“快、准、高”即速度快,准确规范、得分率高。
三、复习方法:
为了把握好高三最后的冲刺阶段,我们生物组讨论并制定以下备考方案。
1.备考主原则:遵循考纲,回归教材。用好“两纲”、“一标”、“一本”和“一题"。
2.备考主基调:全面复习,构建网络,拓展运用,科内综合。
3.备考主旋律:突出“主干”,提炼重点;专项突破,提升能力(特别是获取信息、实验探究能力和综合运用能力)。
4.备考主渠道:抓好学生对高考必备基础知识的准确掌握;提高课堂教学效率和精心选编试题进行强化训练。
四、教学要求
1、抓好教学常规、每周开展的集体备课活动,及时交流、交换教学中的感受和意见,反馈总结学生的易错、易混点,之后整理印刷再次发放,供学生强化记忆。
2、及时做好周考、模考的评价分析,及时调整教学策略。研究分析新课改省份的高考试题,为学生提供应试策略。       
3、教师认真备课,把每一章的易错、易混、易考点等讲解到位,与学生一起构建概念图,使学生能够系统的掌握各章知识点及各章之间的联系,从而有利于对知识点的综合、灵活运用。
严把试题关,教师在准备习题时,必须做到对资料进行选择、组合,事先将试题做一遍准确无误且经同组成员审核无误后,再印刷发放。教师还要重视实验题的练习,实验题是学生平时容易忽视的习题。 
 
附:教学进度 
周次
日 期
内容
1
03.09—03.15
二轮
专题八 现代生物科技专题
1讲 基因工程和细胞工程
2讲 胚胎工程、生物技术的安全性和伦理问题、生态工程
2
 
03.1603.22
专题一 细胞的分子组成与结构
1讲 细胞的分子组成
2讲 细胞的基本结构与物质出入细胞的方式
3
03.2303.29
专题二 细胞代谢
(六模)
1讲 代谢中的酶与ATP
2讲 光合作用与细胞呼吸
4
03.3004.05
(清明节)
,
专题三 细胞的生命历程
1讲 细胞增殖和受精作用
2讲 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
5
04.0604.12
专题四 遗传、变异与进化
1讲 遗传的分子基础
2讲 遗传的基本规律和伴性遗传
6
04.1304.19
专题四 遗传、变异与进化
专题五 生命活动的调节(七模)
3讲 变异、育种和进化
1讲 动物和人体生命活动的调节
7
04.2004.26
专题五 生命活动的调节
2讲人体的稳态和免疫
3讲 植物的激素调节
8
04.2705.03
(五一节)
专题六 生物与环境
1讲 种群和群落
2讲 生态系统和环境保护
9
05.0405.10
专题七 实验与探究
(八模)
基础实验和经典实验
实验解题技巧
10
05.1105.17
三轮
技能、规范、回扣
答题模版
基础回扣
11
05.1805.24
考前增分练
五类选择题
非选择题命题热点
仿真模拟练
12
05.2505.31
三轮定时练(九模)
13
06.0106.06
三轮定时练
14
06.0706.8
高考
 
2014—2015(下)高三年级政治备课组计划
一、以考纲和考试说明为依据,搞好后期复习的整体规划 
 
日  期
主要任务
第一阶段
3月9日-5月10日
第二轮复习。主要是根据考纲构筑四个模块知识之间的内在逻辑结构,强化重点知识的复习。
第二阶段
5月11日-5月24日
主要是以练习为主,中间穿插重要的时政专题。目的是提高学生的审题和解题能力。
第三阶段
5月24日以后
回归课本,热身训练
二、研读新考纲和考试说明,明确后期复习的方向
(1)确立重要考点,关注重要考点
研读考纲,明确今年总的考点。依据今年考纲对考点做出分类。对2015年的考纲我做了如下的分类:
按一级目录分为24个 (经济生活12个;政治生活4个;文化生活4个;哲学生活4个) ;二级目标为81个考点;三级目标为251个(有些二级目标和三级目标重合的地方)。
分析2015年考纲的特点,确立复习重点,坚持考纲考点、教材重点、社会热点有机统一。与2014年5月和2015年4月份前国家生活中的一些重大事件作比较,结合课本知识分类确定2015年高考的重点内容,强化复习要点。
(2)认真研读样卷,明确方向。
(3)研读教材,重视新教材的新增知识点和变动知识点
三、进一步抓实三项工作,提高复习效率
(1)夯实基础,构建知识体系的基础上,强化重点基础知识和考点。
①对知识点的把握要“精”。知识点,指的是基本概念、基本观点、基本原理 。试题再精巧多变,也不会离开对知识点的把握和分析,所以在复习中回归书本就显得相对重要。
②对知识线的整理要“清”。如:政治生活这个模块,实际上就讲了6各方面的问题。既:公民—政府—党—人大—民族宗教政策—国际关系和国际组织。
③对知识面的辐射要宽。从横向来看,复习时要尽可能向课本外拓展延伸,关心时事政治,用复习到的理论分析现实材料(即以理论带动现实的材料),构建单元知识网络(依据考纲、课标)
(2)坚持理论联系实际,拓展能力。联系课本中的事例,把课本事例作为分析的材料,培养能力的载体;联系日常生活中的事例,引导学生用所学知识去分析;联系时事政治和国家大事,要求学生关注社会热点、焦点问题,关心当前国内、国际形势,这是联系实际中极为重要的一环 。
(3)提高学生综合能力和思维品质。
四、后期复习中注意的几个问题
(1)高考最后阶段复习的基本要求
体验:高考的设问方式、高考答题要求、高考答案的组织。
整理:同一热点(辐射不同知识点);同一知识点(辐射不同热点);学生在练习中出现的差错(产生原因、知识遗漏、能力缺陷)
强化:让热点回归教材
(2)精讲与精练:
①讲,要有针对性。特别是对学生易犯的倾向性错误,需在课堂上应指导。讲解专题时,不要注意专题本身,重在指导学生学会分析,把握过程,帮助学生贮备一些政治术语和政策语言
②联系生活,注意一些重大热点,但不能脱越教材,脱离实际,不能违背现行政策。 
③抓好课堂教学,要求学生上课一定要 集中精力,争取当堂内容当堂消化,对于难以理解的知识一定要当堂给时间,采取老师学生互相提问的方式记忆 。 
④重新组题:后期各地交流的模拟试卷较多,这些试卷在重点内容上重复性较多,有些试卷质量不高,而且学生的时间宝贵,这就需要我们进行筛选、重新组合,必要性自己设计针对性的试题,提高训练的质量。
(3)引导学生复习,处理好讲与导的关系,注重导。
①首先要强调基础,回归课本,注重看书。 
第一:处理好 “零”与“整”的关系。首先要化整为零,把整框、整节、整课、甚至整本书的内容分解成一个一个的小问题,并对每个小问题的做到要点明确。在此基础上,再把它们按内在的逻辑构建成一个一个或大或小的知识体系。这样,在看书时既化整为零,明确要点,做到微观在握,又化零为整,整体把握,做到宏观在胸。 
第二:处理好“看”与“想”的关系。看书要边看边想,既看又想,才会越看越有收获。一方面应对课本知识进行横向联系,做到“思前想后”。另一方面,应对课本内容结合现实进行分析,做到“由内到外”:这个内容与我们的现实生活有何联系(我能不能举出例子)?这块知识又可以用来解决什么问题,等等。 
第三:处理好“看”与 “翻”的关系。既要制定看书的计划,每个同学都应把高考前的最后一个月细分成若干阶段,再把要看的课本内容落实到每一个阶段中去,这样有计划的看书,可以保证知识的系统性与全面性。 
②加强解题训练,强调指导答题思路,处理好三对关系。
第一:“看题”与“做题”的关系。这一阶段上学生应该适当地减少“做”题目的数量,而代之以“看”题,做到做题与看题相结合。对自己手边资料上的一些题目采取看的策略。 ①想——想要点,即想答案的要点;②对——对答案,即把自己所想要点与题目的答案进行对照;③找——找差距,即自己所想的要点与参考答案的差距;④析——析原因,即分析两者差距的原因所在;⑤理——理思路,即综合自己的思考与题目给出的参考答案对答案的思路进行重新整理。文科考生在最后阶段如果能学会看题,则复习的效率和效果会大大提高。 
第二:“练习”与“反思”的关系。 
引导考生在复习的最后阶段,既要认真练习,更要自觉反思,做到思练结合。 
第三:“整卷”与“错题”的关系。什么题目最有价值?自己做错的题目最有价值!原来会做的题目做对了,最多叫训练;原来不会做的题目现在会做了,这才叫进步与成长。最后阶段,考生要跳出题海,提高效率,必须正确处理整卷与错题的关系,把错题从试卷中分离出来,建立错题集,把错误转化成自己的学习资源。
③积累方法,注重能力。 
做好基本题型归类。政治主观题的基本题型,主要可分为看法(认识)类、意义类、体现类、对策(措施)类、启示类、原因类、依据类等 
做好解题方法归类。考生可对自己平时做过的题目、对近几年高考政治试题从解题方法的角度进行归类。政治主观题的基本解题方法不外乎材料分析法、设问分析法、层次分析法、角度分析法、主体分析法、意图分析法、要点分析法等
做好热点问题归类。考生可对自己平时做过的题目,以热点问题为依据,做一些归类工作。如把各类试卷、练习中的有关环境保护问题、政府的责任问题,居民消费等问题集中在一起,进行比较分析,就会无形当中提高考生从不同的角度分析、解决问题的方法与能力。
总之,高考试题会以实践活动和探究性学习为背景,要求考生综合运用所学知识和方法,对有关理论或现实问题进行探索和研究。所以,考生要注重在政治学习过程中,全面提高自己的能力。高考政治在设置题目时注重能力立意,考生在平时学习过程中要能从试题的材料和设问中提取有效信息,然后依据所提取的有效信息确定所需的原理,选择恰当的方法和学科术语来组织答案,并在组织答案的过程中潜移默化地形成相应的思维方法和解题技巧,逐步培养运用科学思维方法提取信息的能力。 
 
2014—2015(下)高三年级历史备课组计划
一、复习目标
  1、巩固第一轮复习效果,进一步夯实学生基础知识,形成完整的学科知识体系。
  2、提高考试大纲要求的阅读、提炼、概括、分析、比较、迁移、阐述、表达等各方面的能力,适应文综考试的要求。
3、引导学生关注人类历史发展进程中的重大问题,培养学生的人文精神,特别是提高学生综合运用各科知识解决问题的能力。
4、通过限时训练,进一步引导学生规范答题。
 三、时间进度安排
3月8日——3月20日:复习选修三《战争与和平》,结束一轮复习。
3月21日——5月5日:按通史和不同史观复习整合知识,进行二轮复习。
5月6日——5月25日:按现实热点和焦点整合史实,现实问题历史思考。
5月26——6月初:回归教材与笔记,查缺补漏,自我调适。
四、具体教学措施
 1、基于历史阶段性的史实整合(通史复习)
  中国古代史可分为五个阶段:社会由稳定到变革的先秦时期(西周建立到战国结束)、统一多民族国家建立和发展的秦汉时期(秦朝统一到东汉结束)、繁盛的隋唐时期、社会繁荣的宋元时期(北宋建立到元朝结束)、走向衰落的明清时期(明朝建立到1840年)。
  中国近代史可分为三个阶段:被动应战的19世纪40-80年代、社会急剧动荡的19世纪90年代到20世纪前20年、新民主主义革命走向胜利的20世纪20-40年代。
  中华人民共和国史可分为三个阶段:过渡时期(1949-1956年)、探索与曲折发展时期(1956-1976年)、改革开放新时期(1978年至今)。
  世界古代史的两个地区:古希腊、古罗马。
  世界近现代史的四个阶段:前工业化时期(新舷路开辟到工业革命前)、工业化初期(两次工业革命时期)、工业化深化时期(20世纪上半期)、后工业化时期(20世纪后半期)。
  2、基于新史观的史实整合
    (1)基于文明史观的史实整合
基于文明史观的史实整合方式,也就是依据文明主题,按模块专题回忆相关史实,归纳相关文明成果的主要表现,分析相关文明成果产生的原因,形成知识结构体系。如我国农业文明向工业文明的演变:一般认为,商品经济高度发展并产生了资本主义萌芽,预示着工业文明萌芽,工业化基本完成,标志着工业文明的形成。这一过程包括明清时期、民国时期和新中国建立以来的漫长历史,主要内容有政治文明的演变、经济文明的演变、思想科技文明的发展等方面。
进而思考:①我国古代商业文明发展的主要特征有哪些?当时制约我国由商业文明向工业文明转变的因素有哪些?②在近代社会,我国由农业文明向工业文明过渡中呈现出怎样的特征?当时我国工业的主要结构性因素有哪些?③新中国建立以来,我国工业文明的发展经历了怎样的过程?党和政府在实现工业化过程中,采取了哪些重大举措?
  (2)基于全球史观(整体史观)的史实整合
  基于全球史观的史实整合方式,也就是依据主题,按模块专题回忆相关史实,归纳相关表现,分析相关原因,概括影响,形成知识结构。
    进而思考:①教材中哪些专题和课涉及上述内容?根据上述内容,整合教科书中的相关史实。②根据整合的史实,归纳资本主义世界体系形成前期的主要特征。③联系相关中国史内容,结合具体史实,指出当时中国史与世界史发展演变间的相互关系。
  (3)基于现代化史观的史实整合
  现代化史观,重点考查人类从农业社会向工业社会的转变过程。其基本特征是:从农业社会向工业社会的转变过程中,包括经济上的工业化、城市化,政治上的民主化、法制化,文化上的理性化、科学化、大众化和通俗化,以及社会生活上的平等化和世俗化。现代化的类型可以分为原发型和传导型、资本主义和社会主义。英法美是原发型、资本主义的现代化,日本是传导型、资本主义的现代化,而中国则是传导型、社会主义的现代化。
   进而思考:①教材中哪些专题涉及上述内容?根据上述内容,整合教科书中的相关史实。②根据自己整合的史实,归纳现代化演变的主要特征。③联系相关中国史内容。结合具体史实,指出当时中国现代化历程与世界现代化历程间的相互关系。
  (4)基于社会史观的史实整合
  基于社会史观的史实整合,特别关注转型时期的生活变化:
  如宋元明清时期、19世纪末至20世纪30年代的中国、建国初期的中国、工业化进程初期、苏俄时期、罗斯福新政时期、当今中国和世界等。
  复习时,首先要回忆教材中这一时期的基本史实;然后充分理解史料内容,读懂、读透史料;最后想象基于这些基本史实和史料的社会生活状况。
  3、基于现实热点和焦点问题的史实整合
  基于现实热点和焦点问题的史实整合,不是理解热点和焦点问题,而是从热点和焦点问题的视角,整合史实,进而理解现实热点和焦点问题的历史渊源。其目的是提高多角度整合史实的灵活性,深入理解和运用史实分析和解决问题。
当前社会的热点主要有:中国梦;廉政与反腐败;关注民生;全面深化改革开放;亚太局势和大国博弈;关注绿色生态发展(可持续发展)与经济结构调整问题;关注世界地区动荡问题;关注农业发展问题;关注思想文化道德建设问题;关注世界经济全球化问题;关注世界经济动荡问题等。
4、深入研究考纲、近年高考命题趋向,增强复习的实效;加强历史考试方法的指导;加强非智力因素的培养。注重缓解学生压力,营造轻松、愉快的学习氛围,加强对学生答题规范性的指导。
精选各地和高考经典试题,有重点地进行周测限时训练,提高解题能力,现行高考历史试题的特点是"知识抽样,能力覆盖".只有大量知识而缺乏解题能力无法取得高考最终胜利,因此在二轮复习中要有重点地进行限时训练以提高解题能力。应重点训练在给定时间范围内、在较为紧张的状态下、较为快速准确地将题目答完;应重点训练正确解读、充分利用给定材料尤其是文言文材料以及欧化语言材料的能力;应重点训练分析能力;应重点训练概述能力;应重点训练比较能力;应重点训练评述能力;要在答题角度上下功夫;要在关键词上下功夫;要在训练过程中逐渐总结出一套行之有效的答题方法。
 
2014—2015(下)高三年级地理备课组计划
一、时间紧
3月9日上课,6月4日结束,共85天。
二、任务重
主要内容两大部分,一是专题复习,整理知识结构,实现知识的回归。二是专项训练,提高学生做题能力。
三、计划
1.周考题精评、精讲,重点讲评审题方法,总结答题规律。
2.整理结构。结合复习材料,系统整理结构。此过程中,老师少讲,学生自主整理为主,学会自主学习,重点实现知识再现。
3.进度安排
3月9日~14日 专题一   地图,地球运动
3月15日~21日 专题二第一讲   大气运动
3月22日~4月4日 专题二第二、三讲   水体、地壳运动
4月5日~11日 专题二第四讲    环境整体性
4月12日~18日 专题三   环境对人类活动影响
4月19日~4月30日 专题四1、2讲    人类活动
5月3日~5月9日 专题四3讲   工业区位与工业地域
5月10日~5月23日 专题五  区域地理
5月24日~5月30日 专题六   选修地理
6月1日~4日 适应调整
4.学法讲座
二轮复习期间,穿插进行学法讲座,讲技巧,讲方法,减少无谓丢分。
 
2014—2015(下)体育备课组计划
一、指导思想:
    以“科学发展观”重要思想和十八大精神为指导,以加快体育教学改革为主线,以贯彻落实《学校体育工作条例》和推进新课程改革为重点,进一步解放思想、更新观念、大力提高体育教学质量和管理水平,促进我校体育教学工作健康、快速的发展。
  二、工作思路和工作目标
    坚持“以人为本,健康第一”的课程教育理念,充分调动师生教与学的积极性,切实发挥教师的主导作用和学生的主体作用。进一步深化课堂教学改革,推进研究性、探究性教学方法;进一步改革现行教学模式,努力探讨体育教学新思路,使学生真正成为学习的主体;使体育课堂成为学生快乐活动、快乐学习的乐园。培养学生的体育运动能力和习惯及运动竞技水平,充分发挥学校体育的健身功能;努力提高学生的体质健康水平,培养学生体育学习习惯,使学生具有一定体育文化常识,身体锻炼常识和体育运动常识,初步具备体育运动的基本技能,养成终身锻炼的习惯,促进学生身心全面发展。
三、工作重点和举措
  1、强化常规教学管理,做好体育常规教学安排
 (1)加强备课管理
要求体育教师全面深入地研究把握教材,根据《新课程标准》和学生的实际情况,认真写好每一节课的教案,教案的书写要符合学校要求(2)要认真制定学期教学计划
    搞好各年级的分项上课,要根据总课时数、学习的重点、难点和学生的实际水平制定合理的学期教学计划、单元教学计划和课时计划。并积极做好体育档案的整理和管理工作。
  (3)上好每一堂课,切实提高教学质量
    要用新课程的理念指导体育教学,以教师为主导,以学生为主体,注重对学生的个性、创造性和实践能力的培养。使学生在学习中学会求知,学会做人,学会共处,学会发展,更好地贯彻“健康第一”的指导思想,推进课程改革的不断深入。
  2、加强学校体育的开展和安全卫生工作
    本学年要计划开展小型体育比赛,如:年级跳绳比赛、年级拔河比赛,年级接力比赛,区跳绳比赛。要加强各种活动的通知、组织、人员安排等各项工作,做到万无一失。尤其是各种活动的安全问题要放在首要位置,要有专人负责。确保各种活动如两操一课、体育课等各种集会活动都在有安全防护的情况下进行。还要配合卫生部门搞好体育卫生工作。
  3、抓好学校体育比赛项目的训练工作和体育生的思想工作。
 (1)制定好各种训练计划。
    体育组要精心准备、严格要求、刻苦训练、积极参加上级安排的各项比赛任务。
  (2)加强运动员的训练和思想工作,合理安排他们的文化课学习和训练时间。
  4、定期安排体育教师接受继续教育和培训,提高教育教研水平。
要定期进行体育教师的培训,合理安排学习新课改内容,参加市、省级组织的各种教研活动,增强体育教师的科研意识,提高科研能力,并对较高价值的成果进行学习和奖励。  
5、做好器材管理
   有计划地配置器材、设备等,落实场地、器材、设备的管理制度,确保其最大的使用率和安全性,要建立体育器材使(领)用制度,做好登记,作为资料。还要本着因地制宜,因陋就简的原则,就地取材,做好自制体育器材工作,但是必须保证安全。
 
2014—2015(下)信息技术备课组计划
本学期我们将以学校教学改革的不断深入为契机,以教学常规为抓手,在学校领导的正确领导下,以全面提高教育教学质量为目标,以建设特色活动方案为主题,努力摸索出一套适合本学科有效教学模式;同时,继续以饱满的姿态做好电教、网络网站及信息化教学的服务工作。
  一、思想政治方面
  在校领导的潜移默化下,时刻牢记教书育人的重任,严格要求自己,为人师表,忠诚于党的教育事业,不断进行理论学习,加强职业道德修养,提高自身的文化素质。尊重学生,不体罚或变相体罚学生,要关心爱护学生,了解学生的喜、怒、哀、乐,积极参加学校所组织的各项活动,了解学生的思想动态,真正做学生的知心朋友,为有需要的学生提供帮助。
  二、常规教学
  教师的根本任务就是教书育人,我们要真正做到传道、授业、解惑,就要认真研究教法,认真学习教育理论,提高自己的道德修养。要具有扎实的教学功底,为人师表,做一名出色的人民教师。本学期常规要求如下:
  1、认真专研教材,大纲,领会技术学课改精神,在新的教学思想的指导下,探索适应新课改的教学方法与模式。
  2、针对课堂教学的有效性研究,收集一些经验素材,不断总结教学过程中有效的教学方法与手段,用于指导今后的教学。
  3、在探索中积累一些成功的教学经验,并形成文字,以备以后教学参考。
  4、按时参加市、校的教研活动,把集体备课落到实处,真正发挥集体备课的功能,探索新的教学模式、教学方法及教学研究。
  5、寻找技术学教学的新途径,开展特色教学活动。
  三、常规服务
1、配合教务处、年级组完成每次考试的考务及成绩分析工作。
2、配合教务处完成电子信息的转发、汇总、查询等工作。
3、配合教务处完成教学大检查。
4、协助教务处完成学籍信息的录入和校对工作。
5、为全校300多台电脑做好后勤服务工作,保证教师正常的备课和无线上网环境。
6、及时维护、更新多媒体教室设备,保障教学设备正常使用。
  四、校园网站建设
1、做好校园网站维护工作,及时宣传我校的办学特色及取得的各项成果。及时上传各种新闻,做好学校的宣传工作。
2、积极搜集、整理各种教学资源,加强学校资源库的建设。
3、逐步推进教师主页、班级主页、专题学习网站的制作;促使学校校园网的充分利用。
    4、努力做好技术课外兴趣小组的辅导。
5、做好教育局办公网公文的转发工作。 
 
2014—2015(下)艺术备课组计划
新学期,新起点,新希望。银河娱乐网站艺术教研室在学校的正确领导下,继续围绕教学,以人为本,继往开来。
一、指导思想
本学期,继续围绕深入推进素质教育这一主题,落实课程改革的要求,以2011版《音乐课程标准》、《美术课程标准》为基点,以教务处工作精神的指导,以课题研究为抓手,以教研活动为载体,提高团队合作、自主发展的自觉性,扎实做好常规工作,做到有序、规范、高效。
二、工作目标与措施
    加强集体备课,聚焦课堂,提升教学品位、优化教学品质、打造教学品牌。积极指导艺术教师将课程改革的理念渗透在课堂教学中,指导教师进一步把握教材,“以学生为本”、“以音乐、美术为本”,打造真实、简约、灵动的音乐、美术课堂。
    艺术教师要不断加强自身的学习,认真研读教育科研理论,加强课题研究,提高教师教科研能力。艺术学科有其独特性,对于自身专业的练习也待加强,新学期中,美术教师要坚持拿起画笔,音乐教师要坚持弹唱练习。同时,本学期要求每位艺术教师要读1-2本教育理论书籍,通过静心研读,丰厚知识。通过论文的撰写、课题的研究来提升自己的艺术教育水平和科研水平,鼓励艺术学科教师向各级各类杂志投稿,培育学术沃土。
三、营造良好教研氛围
积极营造良好的教研组氛围,不断加强学习,继续倡导集体电子备课,集体备课一般按照这样基本程序:个人初备→集体研讨→修正教案→重点跟踪→课后交流,在教研过程中要培养责任意识、合作意识、整体意识、超前意识和反思意识。在扎实有效的开展校级教研组活动,不能流于形式。发挥好教研组的团队作用,推进有效备课的深入开展。
 
 (点击数:13012  更新时间:2015/3/26  文章录入:admin)
   
2009年河南省普通高校招生录取控制分数线
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河南省2010年高考录取分数线
特大喜讯:银河娱乐网站2010年高考成绩独秀沙澧!
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什么才是真正的高效课堂
2012年河南省普通高校招生录取控制分数线
银河娱乐网站2014-2015学年(下)教学评估
高招咨询会将于6月28日在银河娱乐网站举行
关于举办全省教育信息化应用优秀成果评选活动的通知
银河娱乐网站2014-2015教学工作简报
2014-2015学年第一次教学评估和一案三单成绩
2015-2016学年(上)教学计划
2015-2016学年(下)教学计划
2016-2017各教研室教学计划
2016—2017(下)教务处工作计划
2017—2018学年(上)教学计划
银河娱乐网站高教务处、年级、备课组工作计划
银河娱乐网站教务处、年级、备课组工作计划
2018-2019学年(下)教学工作计划
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