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教务处工作计划

一、指导思想:

     在校长室的领导下,围绕学校的办学目标,坚决贯彻落实学校学期工作要求,精细管理,规范行为,从严治教,从严治学;追求理想课堂,提高课程实施水平;努力实现学校教学工作的各项目标。

二、工作目标:

1.执行制度,严格管理;规范行为,加强督查。

2.提高课程实施水平,全面推进素质教育。

3.狠抓毕业年级的教学工作,向过程管理要质量,形成管理特色,提升管理水平。

三、主要工作内容与要求:

   (一)进一步强化教学管理。

    1.加强思想认识,规范教学行为。

①  进一步加强学习, 规范全体教师的教学行为,强化新课程理念,指导新课程实践。

②  规范教学行为, 严格执行“教学五认真”,具体落实《兴化市中小学教学常规管理的基本要求》,着重在备课、上课、作业布置与批改和制订与执行教学计划等环节上进行科学化化管理,探索长期督导制度,注重过程管理。

③  适应新课程改革的要求,全面开设和开足课程,课时。按照新的高考改革方案,对已开设的相关课程,进行必要的调整,培养学生的综合素质。

④  强化教学环节的规范化管理,维护课表、作息时间表的严肃性,维护各项工作安排的严肃性,坚决按章办事。加大对工作效率的监管力度,坚决杜绝工作拖拉,办事推诿或无正当理由不服从工作安排等现象的发生。特别要加大对上课规范的督查力度,坚决杜绝上课迟到、拖堂、早退的现象,坚决杜绝教师上课接听手机的现象。

2.立足课堂改革,形成自我特色。

①    加强对“学科活动日”制度执行情况的检查。各教研组要继续按要求采取研究、抽查、汇报、示范等具体形式,开展互听互评活动,切实提高课堂教学质量。

②    推广先进的教改经验,进一步指导和督促各学科进行“理想课堂教

学模式”的改革,真正建立起“有效课堂”;通过研究、探讨、观摩等形式,及时总结,形成“理想课堂”的基本模式。

③    进一步明确规范课堂教学的各个环节及其要求,着重对课堂教学的目标、方式、模式、过程、效果等的研究。坚决杜绝无限制地延长学生的学习时间,过多增加学生学业负担的行为,对反教育行为要加大管理与督查的力度。

④    备课组要加强对学生的学法指导,特别要重视学生的预习和复习,体现我校一贯倡导和坚持的“高效学习四步骤”的具体要求。

⑤    全体教师都要进行教学方式的改革,努力在活动式教学,合作性教学,反思式教学等方面做出成效、形成特色。

3.狠抓质量管理,高考再创辉煌。

①指导和督促毕业年级教师加强学习,共同研究。密切关注高考动态,掌握有关信息。全体教师都要树立强烈的质量意识和目标意识。科学论证,制定与分解目标,明确责任,以保证质量目标的顺利达成。要实行尖子生冲刺名校,边缘生高分提档,希望生冲击本科,特长生顺利过关的策略,分层次培养学生,力争完成市局下达的升学指标。

②  加强对毕业年级学生的学法指导。毕业年级的全体教师要充分尊重学生的主体地位,发挥学生在迎考复习中的主体作用,切实指导学生进行科学有效的复习,坚决杜绝“满堂讲”、“满堂灌”、“满堂练”,坚决杜绝“发试卷”、“做试卷”、“讲试卷”式的单一模式,要切实提高每一节复习课的效率。

③  加强对试题和考纲的研究。高三教师要切实加强对高考试题,对《考试说明》的深入研究,特别注重对“考试说明”和2008年全国及各地高考试题的研究,密切关注考试改革的动态,研究题型、题量、题目的难易程度以及题目的命题技巧与命题趋势。

④  提高习题课和评讲课的效率。所有试题学生未做之前,教师要先做一遍,提供给学生做的题目要精选,反对高耗低效的“题海战术”;习题课要做到五个“必”:每题“必”选,每练“必”精,每做“必”批,每批 “必”有成绩,每做“必”评。所有作业实现“试卷化”,所有练习实行“校本化”。坚决反对“题海战术”,反对乱订资料,反对滥印资料。

⑤  为切实有效地促进毕业年级的教学,本学期高三年级继续实行阶段检测制度,加强过程考核。组织参加全市进行的各种模拟考试。对检测情况及时进行分析,发现问题及时整改。

⑥  切实做好毕业年级学生的思想工作,加强学生的心理疏导工作,特别是应试心理的调适,继续请心理健康教育中心协助开办好心理咨询讲座。

(二)进一步加强教学研究。

1.完善制度管理,加强队伍建设。

①按照科研部的统一要求,继续实行学科教研活动日制度。以学科为单位由教研组组织开展各类教学研究活动。各教研组要加强对教研活动的考勤,要出台切实有效的措施确保活动的正常进行。

②强化集体备课。以备课组为单位,严格执行学校的“集体备课制度”。教研组长要加强对集体备课的指导督查和考核。集体备课活动要讲究实效,严格按工作流程操作。备课组要加强备课规范的研讨,坚决克服备课中“八多八少”的现象:课本知识多,课外延伸少;学科知识多,综合渗透少;教材知识多,作业练习少;现时备课多,纵横联系少;教学内容多,教法学法少;关注成绩多,研究发展少;智商内容多,情商内容少;个人因素多,集体合作少。

③继续坚持两个原则:为教而研,以研促教;为学而研,以学促教。继续树立三个观念:教学即研究,问题即课题,学生的发展即研究的成果,使教学研究活动融入到教学活动之中。

④进一步巩固案例研究和反思研究的成果,按时和按要求完成“案例分析”和“教学反思”。

2.关注青年教师,促其迅速成长。

①继续实行青年教师教学业务技能考核制度,指导青年教师读书、学习和研究。青年教师要切实练好教学基本功,努力快速度过“哺乳期”,适应“断乳期”,进入“成熟期”,迅速实现岗位成才。

②继续加强对青年教师课堂教学的管理,采取汇报课,抽查课等形式,培养锻炼青年教师。青年教师要虚心向老教师学习,坚持先听课后上课。青年教师每学期听课不少于40节。

③继续实行青年教师晚办公制度,近五年参加工作的青年教师每周一至周五参加晚办公,保证备课、学习和研究的时间,充实和完善自己。

3.加强作业研究,切实减轻负担。

①全体教师都要认真贯彻落实《课程标准》,严格按“标”据“本,依“本”循“学”组织教学,落实“教学要求”,在充分完成教学任务的前提下布置作业。坚决杜绝布置偏、难、繁的作业。特别是要根据河南省新出台的2009年高考《考试说明》,有效地布置作业,做到既体现质量要求又切实减轻学生过量的课业负担。各备课组要在作业的个性化与作业的校本化上多作研究,努力形成学生的特色。

②各备课组要加强对作业的研究。对作业的内容、数量、质量、完成要求等都要有统一的意见,加强协作。全体教师都要在作业书写的规范上对学生提要求、作指导,培养学生的良好习惯,形成良好的书写习惯与严谨的思维习惯,为学生将来的进一步发展打下坚实的基础。

③全体教师都要注重对考试的研究,研究考试的功能、目标、效度、指向,使考试真正成为教学质量的主要反馈形式,真正有利于教师的教和学生的学。

 (点击数:3642  更新时间:2008/7/18  文章录入:admin)
   
教务处全体合影
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